As práticas de cidadania na escola são fundamentais para a formação de indiví...

As práticas de cidadania na escola são fundamentais para a formação de indivíduos conscientes e responsáveis. A esse respeito, julgue as afirmativas abaixo: I. Integrar discussões sob...

Q987014 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • IBADE • Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO • Professor N II Pedagogo 40H • 2024

As práticas de cidadania na escola são fundamentais para a formação de indivíduos conscientes e responsáveis. A esse respeito, julgue as afirmativas abaixo:

I. Integrar discussões sobre ética e moral no currículo é desnecessário, pois instiga os alunos a práticas racistas e intolerantes.
II. Envolver os alunos em atividades de serviço comunitário é uma maneira prática de ensinar cidadania.
III. Ensinar aos alunos seus direitos e deveres só deve ser estimulado no ensino médio.

Assinale a alternativa correta:

a) apenas a afirmativa I está correta;
b) apenas a afirmativa II está correta;
c) apenas as afirmativas I e II estão corretas;
d) apenas as afirmativas II e III estão corretas;
e) todas as afirmativas estão corretas.

Questões sobre Aspectos Sociológicos da Educação

1

Q1103074 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Professor de Educação Física • 2026
A Educação Física desempenha um papel crucial na formação da cidadania ao proporcionar o acesso democrático à cultura corporal e à reflexão crítica sobre o movimento. Diante da função social da disciplina na escola republicana, assinale a alternativa CORRETA.
- a) O componente curricular deve focar na domesticação dos corpos e na disciplina militar, visando garantir a ordem social e a obediência cega às normas institucionais.
- b) A principal função social da Educação Física é a detecção de talentos esportivos para suprir as seleções nacionais, transformando a escola em um centro de treinamento de alto rendimento.
- c) A Educação Física possui uma função puramente biológica, devendo abster-se de discussões políticas ou sociais para não comprometer o tempo destinado ao desenvolvimento da força física.
- d) A Educação Física deve contribuir para que os alunos compreendam as relações de poder, os interesses econômicos e os preconceitos que atravessam as práticas corporais na sociedade.
Carregando informações...
2

Q1102218 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • UNIVALI • Prefeitura de Luiz Alves SC • Professor de Educação Infantill e Anos Iniciais • 2026
A compreensão contemporânea da infância reconhece a criança como sujeito histórico e social. Nesse sentido, é CORRETA o que se afirma sobre esse conceito.
- a) A infância é uma fase homogênea que não sofre influência das condições sociais e culturais.
- b) A criança deve ser preparada exclusivamente para assumir responsabilidades na vida adulta.
- c) A criança é considerada apenas receptora passiva das orientações transmitidas pelos adultos.
- d) A criança é sujeito de direitos, ativa na construção de conhecimentos e participante das relações sociais e culturais.
Carregando informações...
3

Q1099396 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • Avança SP • Prefeitura de Nova Odessa SP • Educação Física • 2026
Em uma escola, o componente Educação Física passou a incluir práticas corporais de origem popular e periférica. Parte do corpo docente questionou essa decisão, alegando que apenas modalidades esportivas tradicionais deveriam compor o currículo. A situação revela tensões sobre o que deve ou não ser legitimado como conhecimento escolar.

I. O currículo envolve disputas sobre quais saberes são considerados legítimos.
II. As escolhas curriculares expressam relações sociais e culturais.
III. O currículo é resultado exclusivo de critérios científicos neutros.

Assinale a alternativa CORRETA:
- a) I apenas
- b) I e II apenas
- c) II e III apenas
- d) III apenas
- e) I, II e III
Carregando informações...
4

Q1098275 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • Avança SP • Prefeitura de Nova Odessa SP • Educação Física • 2026
Durante a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, a equipe gestora afirma que o currículo precisa considerar as trajetórias sociais dos estudantes. A discussão gira em torno da ideia de que a escola deve reconhecer os sujeitos concretos que a frequentam. Essa perspectiva indica que:
- a) o currículo deve ignorar diferenças sociais.
- b) o currículo deve reconhecer sujeitos históricos e sociais.
- c) o currículo é alheio às experiências dos estudantes.
- d) a escola deve padronizar saberes.
- e) o currículo é apenas técnica pedagógica.
Carregando informações...
5

Q1098088 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • IBAM • Prefeitura de Armação de Búzios RJ • Professor Docente I Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental • 2026
Na obra Escola e Democracia, defende-se que a escola deve atuar como mediadora histórica essencial para que as classes populares acessem o conhecimento sistematizado, participando criticamente da vida social e política. As ideias centrais dessa obra são: a democracia requer igualdade real de condições, não só formal; a escola deve assegurar acesso aos conhecimentos científicos, filosóficos e artísticos produzidos historicamente; e negar esse acesso às camadas populares reproduz desigualdades e fragiliza a democracia. Esse conjunto de ideias está presente no pensamento de:
- a) Paulo Freire
- b) Lev Vygotsky
- c) Maria Montessori
- d) Dermeval Saviani
Carregando informações...
6

Q1095806 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • Avança SP • Prefeitura de Nova Odessa SP • Artes • 2026
Com base na função social da escola, examine os itens a seguir.

I. O trabalho docente é uma atividade fundamentalmente social, porque contribui para a formação cultural e científica do povo, tarefa indispensável para outras conquistas democráticas.
II. O trabalho docente limita-se ao preparo técnico para o mercado de trabalho.
III. É responsabilidade do professor preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho, nas associações de classe, na vida cultural e política.

Está CORRETO o que se afirma em:
- a) I e III apenas.
- b) I apenas.
- c) II apenas.
- d) I e II apenas.
- e) I, II e III.
Carregando informações...
7

Q1093961 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • MSConcursos • Prefeitura de Santana de Parnaíba SP • Coordenador Pedagógico • 2026
Considerando-se os Fundamentos Sócio-antropológicos da educação e as diferentes concepções teóricas sobre o papel da escola na sociedade, identifique a alternativa correta.
- a) Em Max Weber, a educação tem como finalidade central a promoção da igualdade social plena, sendo responsável por eliminar as desigualdades sociais por meio da escolarização.
- b) Em Karl Marx, a educação é compreendida como neutra, sem influência das estruturas sociais, estando voltada ao desenvolvimento individual.
- c) Em Émile Durkheim, a educação é entendida como um fato social, responsável pela transmissão de valores, normas e pela integração do indivíduo à sociedade
- d) Em Pierre Bourdieu, a escola atua como espaço neutro, garantindo igualdade de condições a todos os estudantes, independentemente, de sua origem social.
Carregando informações...
8

Q1090779 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Professor de Educação Artística • 2026
Sobre a função social da escola no contexto educacional contemporâneo, assinale a alternativa CORRETA:
- a)
  Configura-se como espaço institucional destinado prioritariamente à sistematização e transmissão de conteúdos curriculares, assegurando a uniformização dos saberes e a padronização das práticas pedagógicas.
- b)
  Fundamenta-se na organização de práticas pedagógicas escolares com ênfase na gestão administrativa, priorizando a eficiência dos processos internos e a conformidade com diretrizes normativas vigentes.
- c)
  Caracteriza-se pela mediação entre o indivíduo e a sociedade, promovendo a formação integral do sujeito, o desenvolvimento do pensamento crítico e a preparação para o exercício da cidadania.
- d)
  Estrutura-se como ambiente de socialização voltado à adaptação comportamental dos educandos, favorecendo a internalização de valores institucionais e a manutenção da ordem social estabelecida.
Carregando informações...
9

Q1083423 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • CPCON • Prefeitura de Olivedos PB • Orientador Educacional • 2025
Considerando a discussão feita por Libâneo (2017) sobre a prática educativa e a sociedade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Fonte: Libâneo, J. C. Didática (Livro Eletrônico). São Paulo: Cortez, 2017.

I- As finalidades e meios da Educação subordinam-se à estrutura social e às formas pelas quais a sociedade se organiza, sendo, portanto, socialmente determinada.

PORQUE

II- A prática educativa, incluindo seus objetivos, conteúdos e o trabalho docente, é orientada por finalidades e demandas de ordem social, política e ideológica. Assim, a educação que se desenvolve em diferentes contextos da sociedade reflete os valores, as normas e as características da estrutura social na qual está inserida.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
- a) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
- b) as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
- c) a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
- d) a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
- e) as asserções I e II são proposições falsas.
Carregando informações...
10

Q1083159 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • Avança SP • Prefeitura de Varginha MG • Ensino Religioso • 2025
Em relação à construção do conhecimento em uma concepção de escola e sociedade, assinale a alternativa correta:
- a) A escola, como ambiente limitado politicamente, serve para reproduzir as injustiças sociais. Nesse ambiente, o professor não tem autonomia para construir nenhum conhecimento social no aluno.
- b) A educação escolar e os educadores têm uma autonomia relativa; a escola está inserida no interior da sociedade, com uma via de mão dupla.
- c) A escola não tem, de forma alguma, autonomia, sendo determinada, de maneira absoluta, pela classe dominante da sociedade, que a maneja livremente, por deter o poder político e econômico.
- d) A escola é suprassocial e não está ligada a nenhuma classe social específica, porque serve a todas indistintamente. Por isso, a atividade do educador é totalmente neutra.
- e) A escola tem uma missão salvífica, ou seja, ela tem um caráter messiânico, em que o educador é como um sacerdote e tem uma tarefa religiosa de transmitir todo seu conhecimento.
Carregando informações...

Mais questões de Pedagogia →

As práticas de cidadania na escola são fundamentais para a formação de indiví...

As práticas de cidadania na escola são fundamentais para a formação de indivíduos conscientes e responsáveis. A esse respeito, julgue as afirmativas abaixo: I. Integrar discussões sob...

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Busca no Site