a avaliação não deve ser vista como um evento pontual, mas sim como um processo contínuo que ocorre ao longo de todo o período educacional;

avaliações somativas são as que acontecem durante todo o processo de ensino e aprendizagem;

as avaliações formativas são realizadas ao final de um período específico para determinar o nível de realização dos objetivos de aprendizagem;

a inclusão não se estende ao ambiente de avaliação;

as modalidades de avaliação são invariáveis, independente do contexto educacional.