Em uma sala de aula inclusiva, há um aluno com deficiência visual que utiliza um leitor de tela para acessar conteúdos digitais. Durante uma avaliação escrita, assinale a alternativa que indica como seria a adaptação curricular mais apropriada para garantir a participação equitativa desse aluno: A) providenciar ao aluno uma cópia impressa da avaliação para que ele possa utilizar métodos tradicionais de leitura; B) permitir que o aluno utilize o leitor de tela durante a avaliação, garantindo que ele tenha acesso ao conteúdo da mesma forma que durante as atividades regulares; C) designar um intérprete de linguagem de sinais para traduzir as questões da avaliação para o aluno com deficiência visual; D) oferecer ao aluno um tempo adicional para a realização da avaliação, considerando a necessidade de leitura tátil; E) disponibilizar um recurso de áudio com a leitura das questões, excluindo a necessidade do leitor de tela.

B) permitir que o aluno utilize o leitor de tela durante a avaliação, garantindo que ele tenha acesso ao conteúdo da mesma forma que durante as atividades regulares;

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

Em uma sala de aula inclusiva, há um aluno com deficiência visual que utiliza um leitor...

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1Q987467 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Em uma sala de aula inclusiva, há um aluno com deficiência visual que utiliza um leitor de tela para acessar conteúdos digitais. Durante uma avaliação escrita, assinale a alternativa que indica como seria a adaptação curricular mais apropriada para garantir a participação equitativa desse aluno:

✂️ a) providenciar ao aluno uma cópia impressa da avaliação para que ele possa utilizar métodos tradicionais de leitura;
✂️ b) permitir que o aluno utilize o leitor de tela durante a avaliação, garantindo que ele tenha acesso ao conteúdo da mesma forma que durante as atividades regulares;
✂️ c) designar um intérprete de linguagem de sinais para traduzir as questões da avaliação para o aluno com deficiência visual;
✂️ d) oferecer ao aluno um tempo adicional para a realização da avaliação, considerando a necessidade de leitura tátil;
✂️ e) disponibilizar um recurso de áudio com a leitura das questões, excluindo a necessidade do leitor de tela.