Ao longo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), podemos encontrar os termo...

Ao longo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), podemos encontrar os termos intencionalidade educativa, que se caracteriza pela organização e proposição de experiências pelo educador, nos difere...

Q988647 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor Auxiliar de Educação Infantil • 2024

Ao longo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), podemos encontrar os termos intencionalidade educativa, que se caracteriza pela organização e proposição de experiências pelo educador, nos diferentes âmbitos da sua vida, e a intencionalidade pedagógica, que:

a) enfatiza a importância da brincadeira com intencionalidade pedagógica e a estruturação do cotidiano, mediante o processo de planejamento, observação, registro, avaliação e replanejamento.
b) enfatiza a importância da brincadeira sem intencionalidade pedagógica e a estruturação do cotidiano, mediante o processo de planejamento, observação, registro, avaliação e replanejamento.
c) enfatiza a importância da brincadeira com intencionalidade pedagógica e sem estruturação do cotidiano, mediante o processo de planejamento, observação, registro, avaliação e replanejamento.
d) enfatiza a importância da brincadeira com intencionalidade pedagógica e a estruturação do cotidiano, sem processo de planejamento, observação, registro, avaliação e replanejamento.
e) enfatiza a importância da brincadeira sem intencionalidade pedagógica e sem estruturação do cotidiano, processo de planejamento, observação, registro, avaliação e replanejamento.

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Questões sobre Base Nacional Comum Curricular

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Q1149581 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • CESPE CEBRASPE • SEDUC AL • Sociologia • 2021
Considerando as competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente curricular de sociologia, julgue o item seguinte.
Apesar do caráter democrático consistente da BNCC, a compreensão dos processos de exclusão e desigualdade social não consta do rol de competências propostas para o componente curricular de sociologia.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1004251 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBAM • Prefeitura de Cubatão SP • Língua Portuguesa • 2024
Considere as habilidades previstas na BNCC para o campo jornalístico-midiático no ensino fundamental (6º ao 9º ano). Assinale a alternativa que apresenta corretamente o objeto de conhecimento relacionado especificamente à oralidade.
- a) Estilo.
- b) Construção composicional.
- c) Planejamento e produção de textos jornalísticos orais.
- d) Efeito de sentido.
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3

Q1002634 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBAM • Prefeitura de Bragança Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2025
Nos termos da Base Nacional Comum Curricular, constitui um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento do Campo de Experiências "Escuta, fala, pensamento e imaginação", no trabalho com os bebês (zero a um ano e seis meses).
I. Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
II. Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
III. Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
- a) Todos os itens estão incorretos.
- b) Apenas dois itens estão corretos.
- c) Todos os itens estão corretos.
- d) Apenas um item está correto.
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4

Q1002628 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBAM • Prefeitura de Bragança Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2025
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil é o de conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos:
- a) entendendo e desenvolvendo a aprendizagem de normas, valores e comportamentos que são fundamentais para a vida em sociedade.
- b) aprendendo a compartilhar, a negociar, a relacionar-se com os demais e a lidar com conflitos.
- c) utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
- d) aprimorando habilidades que possibilitem à criança identificar e controlar suas emoções.
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5

Q1002625 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBAM • Prefeitura de Bragança Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2025
Define a Base Nacional Comum Curricular que no campo de experiências "O eu, o outro e o nós" é esperado que as crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses):
- a) demonstrem valorização das características de seu corpo e respeitem as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convivem.
- b) ajam de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
- c) demonstrem atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- d) ampliem as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
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6

Q1001970 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBAM • Prefeitura de Cachoeiras de Macacu RJ • Professor II • 2022
As competências gerais da Base Nacional Comum Curricular — BNCC buscam promover o desenvolvimento dos estudantes em todas as suas dimensões. Mas, para o estudante ser capaz de exercer plenamente todas elas, não bastam práticas em sala de aula. Elas demandam a incorporação de mudanças nos vários âmbitos da escola. O número de competências gerais da BNCC está apresentado na seguinte alternativa:
- a) 5
- b) 10
- c) 15
- d) 20
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Q1001967 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBAM • Prefeitura de Cachoeiras de Macacu RJ • Professor II • 2022
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular — BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Na BNCC, competência é definida como:
- a) expressão das aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares, estando relacionadas a diferentes objetos de conhecimento que, por sua vez, são organizados em unidades temáticas
- b) objetivos de aprendizagem e desenvolvimento organizados em grupos por faixa etária, não descrevendo ações ou condutas esperadas do professor, nem o induzindo à opção por abordagens ou metodologias
- c) mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),habilidades (práticas, cognitivas esocioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho
- d) direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, apresentados na síntese das aprendizagens esperadas
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8

Q1001957 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBAM • Prefeitura de Rio das Ostras RJ • Professor • 2019
o concernente à educação infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz como proposição os direitos de aprendizagem e desenvolvimento e os campos de experiências, que se subdividem nas seguintes faixas etárias: bebês (0 a 1 ano e 6 meses); crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
De acordo com a BNCC, as crianças têm seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a saber:
- a) conviver: brincar; participar ativamente; explorar; expressar; conhecer-se
- b) brincar; interagir; compartilhar; usufruir; entender; conhecer-se
- c) jogar; participar ativamente; explorar; compartilhar; compreender; expressar
- d) orientar; organizar; brincar; compartilhar; explorar, expressar
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9

Q1001956 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBAM • Prefeitura de Rio das Ostras RJ • Professor • 2019
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento integral e contínuo de aprendizagens que tem como objetivo indicar os elementos necessários para que elas ocorram em todas as etapas da Educação Básica, obrigatória dos 4 aos 17 anos. É o documento normativo que serve como referência para a elaboração de currículos escolares e de propostas pedagógicas das fases da educação básica nas redes de ensino públicas e privadas. Uma das competências gerais da Educação Básica consiste em:
- a) utilizar a linguagem verbal para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo
- b) valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural
- c) argumentar com base em opiniões pessoais para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global
- d) agir individualmente, com responsabilidade e determinação, tomando decisões com base em princípios pessoais, sustentáveis e solidários
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Q994984 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor de Ciências • 2024
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil valoriza a inclusão da cultura digital e da comunicação nas escolas, pois são essenciais para a formação de cidadãos críticos e participativos.

O que facilita o acesso ao conhecimento e oferece novas maneiras de aprender e ensinar, como a educação híbrida, as metodologias ativas e o uso de inteligência artificial é compreendida como?
- a) Mídias na Educação.
- b) Educomunicação.
- c) Tecnologias na Educação.
- d) Integração.
- e) Transversalidade.
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