Em uma turma do 6º ano, a professora Luíza está iniciando a
unidade “Elementos Visuais na Pintura” com seus estudantes.
Para abordar aspectos básicos da teoria da cor, a professora
propõe exercícios exploratórios para obtenção de tons e matizes
de cores secundárias.
Qual dos seguintes exercícios de exploração propostos pelo
professor permite que os estudantes atinjam o objetivo
declarado?
✂️ A) Pinte pontos de cores primárias, preto e branco, de tamanhos
diferentes em uma moldura, formando imagens de flores que
chamem a atenção.
✂️ B) Misture tintas têmpera de cores primárias, adicionando preto
e branco em proporções diferentes, recriando o nascer e o
pôr do sol em um bloco de papel.
✂️ C) Modele argila de cores primárias juntando pequenos pedaços
para formar figuras de animais, usando preto e branco para
detalhes como olhos, boca e nariz.
✂️ D) Sobreponha pedaços de papel celofane de cores primárias
sobre mica transparente, contornando as formas com tiras de
papelão preto e branco, como um vitral.
✂️ E) Aplique a técnica de hachura em uma folha branca usando
lápis de madeira de cores primárias e contorne as áreas onde
cada cor secundária é formada com marcador preto.
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