Na perspectiva das adaptações curriculares para alunos com necessidades especiais, assinale a alternativa que descreve corretamente uma estratégia de adaptação voltada para a inclusão de estudantes com deficiência visual: A) utilizar apenas material auditivo, excluindo completamente outros tipos de materiais, para promover uma experiência equitativa; B) oferecer somente atividades práticas, evitando completamente o uso de textos escritos; C) disponibilizar materiais impressos em fontes pequenas, para desafiar os alunos com deficiência visual a desenvolverem uma leitura mais apurada; D) utilizar recursos como livros em Braille, audiobooks e softwares leitores de tela para proporcionar acesso ao conteúdo; E) promover a leitura em grupo sem qualquer suporte adicional, para incentivar a autonomia do aluno com deficiência visual.

D) utilizar recursos como livros em Braille, audiobooks e softwares leitores de tela para proporcionar acesso ao conteúdo;

Questões Pedagogia Currículo Teoria e Prática

Na perspectiva das adaptações curriculares para alunos com necessidades especiais, assi...

Responda: Na perspectiva das adaptações curriculares para alunos com necessidades especiais, assinale a alternativa que descreve corretamente uma estratégia de adaptação voltada para a inclusão de estudantes...

1Q989872 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Pedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Na perspectiva das adaptações curriculares para alunos com necessidades especiais, assinale a alternativa que descreve corretamente uma estratégia de adaptação voltada para a inclusão de estudantes com deficiência visual:

✂️ a) utilizar apenas material auditivo, excluindo completamente outros tipos de materiais, para promover uma experiência equitativa;
✂️ b) oferecer somente atividades práticas, evitando completamente o uso de textos escritos;
✂️ c) disponibilizar materiais impressos em fontes pequenas, para desafiar os alunos com deficiência visual a desenvolverem uma leitura mais apurada;
✂️ d) utilizar recursos como livros em Braille, audiobooks e softwares leitores de tela para proporcionar acesso ao conteúdo;
✂️ e) promover a leitura em grupo sem qualquer suporte adicional, para incentivar a autonomia do aluno com deficiência visual.