Um professor de Geografia deseja trabalhar em sala de
aula o conceito de escala cartográfica de forma prática e
significativa.
Para isso, ele propõe a seguinte atividade: os alunos
deverão criar um mapa de sua sala de aula, utilizando uma
escala de 1:50. Considerando os desafios e possibilidades
dessa atividade, analise as afirmativas a seguir:
I. A atividade permite que os alunos compreendam
a relação entre a representação cartográfica e a
realidade, além de desenvolver habilidades de
medição e cálculo;
II. A escolha da escala 1:50 é adequada para
representar os detalhes da sala de aula,
permitindo uma visualização clara dos elementos
presentes no espaço;
III. A atividade pode ser complementada com a
utilização de diferentes tipos de projeções
cartográficas, para que os alunos compreendam
as distorções que podem ocorrer na
representação da Terra.
Assinale a alternativa correta.
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A escala cartográfica, elemento presente nos mapas, indica a
relação de proporção entre a área real e a representação feita no
mapa. Considerando-se que a distância entre duas cidades no
mapa em linha reta seja de 12 cm e tendo-se como referência a
escala numérica de 1:7.000.000, é correto concluir que a
distância entre essas duas cidades é de
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Assinale a opção correta, a respeito das características das
escalas gráfica e numérica nos mapas.
✂️ A) A cada ampliação ou redução, a escala gráfica deve ser
calculada novamente.
✂️ B) As escalas numérica e gráfica contêm uma unidade de medida
(cm, m ou km).
✂️ C) A escala numérica é imprópria para reproduções de mapas
com base em processos fotocopiadores.
✂️ D) Em um mapa com uma escala numérica de 1:11.500.000,
cada centímetro equivale a 1,115 km no terreno.
✂️ E) A escala numérica permite a visualização imediata das
dimensões dos elementos representados em um mapa.
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