Observe que na segunda coluna foram descritos os temas
a serem trabalhados pelo componente curricular de
História nos anos finais do Ensino Fundamental. Neste
sentido, enumere a segunda coluna de acordo com a
primeira.
1. 6º ano.
2. 7º ano.
3. 8º ano.
4. 9º ano.
( ) Contempla-se uma reflexão sobre a História e suas
formas de registro, evidenciando os diversos tipos de
fontes históricas.
( ) É trabalhado o século XVIII e XIX e a consciência
histórica de que o mundo contemporâneo é construído a
partir das Revoluções Burguesas ocorridas na
modernidade.
( ) Aborda-se a História Republicana do Brasil até os
tempos atuais, incluindo as mudanças ocorridas após a
Constituição de 1988, e o protagonismo de diferentes
grupos e sujeitos históricos.
( ) Foco no aprendizado de noções de pertencimento e
identidade.
( ) São trabalhados aspectos políticos, sociais, econômicos
e culturais ocorridos a partir do final do século XV até o
início do século XVIII.
Assinale a sequência correta.
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Analise as afirmativas
I - O ensino de História contribui no projeto de construção
do sujeito autônomo, capaz de perceber o singular, o outro
e o coletivo, respeitando e identificando as diferenças e
semelhanças, permanências e rupturas em tempo e espaço
determinado. ASSIM, II - A História investiga rastros do homem no tempo,
retorna ao passado para compreender o presente,
verificando continuidades de comportamento e
pensamento, assim como suas alternâncias decorrentes de
acontecimentos históricos singulares que apontam pistas
sobre nós e o mundo que criamos e imaginamos ao longo
dos séculos.
Assinale a alternativa correta.
✂️ A) As duas são proposições falsas, ainda que apresentem
temática semelhante.
✂️ B) A primeira é uma afirmação falsa e a segunda é
verdadeira.
✂️ C) A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda é
falsa.
✂️ D) As duas são proposições verdadeiras, mas apresentam
temáticas diferentes.
✂️ E) As duas são proposições verdadeiras.
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A educação para a cidadania e a promoção de valores
éticos são componentes essenciais para a formação
integral dos alunos, capacitando-os a viver em
sociedade de maneira responsável e respeitosa. Ao
promover valores como respeito, solidariedade e
empatia, a escola contribui para a construção de uma
sociedade mais justa e inclusiva.
Analise as assertivas abaixo sobre a educação para a
cidadania e os valores éticos e em seguida, assinale a
alternativa CORRETA .
I. A promoção de valores como respeito, solidariedade
e empatia deve ser limitada a conteúdos teóricos e a
discussões em sala de aula, sem a necessidade de
práticas que envolvam os alunos em situações reais de
convivência e colaboração.
II. O ensino de valores éticos deve ser transversal ao
currículo escolar, integrado a diversas áreas do
conhecimento e não restrito à educação moral ou
religiosa, visando a formação integral dos alunos.
III. A escola deve se concentrar apenas no ensino dos
valores éticos como um conjunto de normas e
comportamentos a serem seguidos, sem a necessidade
de envolver os alunos em reflexões sobre a aplicação
desses valores nas questões sociais e culturais.
IV. A promoção da cidadania deve se dar de forma
autoritária, com o professor transmitindo valores aos
alunos, sem abertura para o diálogo ou para a
construção conjunta de significados sobre o que é ético
e cidadania.
✂️ A) Estão corretas apenas as assertivas I e II.
✂️ B) Estão corretas apenas as assertivas II e III.
✂️ C) Estão corretas apenas as assertivas II e IV.
✂️ D) Estão corretas apenas as assertivas I e IV.
✂️ E) Está correta apenas a assertiva II.
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