A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração. Tais processos pressupõem a seleção, naturalizando: A) a escolarização. B) o fracasso escolar. C) a acessibilidade. D) as necessidades especiais. E) os ciclos escolares.

A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/excl...

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