De acordo com Flávia Matias Silva em Letramento
crítico e o ensino de língua inglesa (2018), o
desenvolvimento do senso crítico nas aulas de
inglês envolve práticas que integram cidadania e
leitura crítica do mundo. Sobre as implicações do
letramento crítico para o ensino de inglês, é correto
afirmar que:
✂️ A) As práticas de letramento crítico priorizam o ensino
gramatical do inglês, considerando a gramática
normativa como base para análise crítica.
✂️ B) O letramento crítico propõe a análise de textos
literários clássicos em inglês, com o objetivo de
desenvolver competências linguísticas
gradativamente mais avançadas.
✂️ C) A abordagem do letramento crítico sugere que a
análise de textos autênticos é incompatível com o
aprendizado de aspectos linguísticos formais do
inglês.
✂️ D) O letramento crítico em inglês visa à construção de
habilidades comunicativas que capacitem os
estudantes a refletirem criticamente sobre discursos
e contextos sociais.
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As metodologias e abordagens pedagógicas adotadas nas
salas de aula desempenham um papel crucial na formação
de estudantes proficientes e capazes de interagir em um
mundo globalizado e o ensino de língua estrangeira no
Brasil é frequentemente influenciado por abordagens
construtivistas. Qual das características abaixo é mais
representativa dessa filosofia educacional?
✂️ A) A aprendizagem é vista como um processo passivo, em
que o aluno recebe informações do professor
desenvolvendo capacidade para resolver problemas.
✂️ B) O aluno é considerado o protagonista do seu
aprendizado, construindo conhecimento através da
interação e da experiência.
✂️ C) O foco está exclusivamente em conteúdo teórico,
construindo memorização com aprendizagem mais
ampla.
✂️ D) O professor atua como um transmissor de
conhecimento, promovendo a reflexão crítica.
✂️ E) As avaliações são estritamente baseadas em testes de
múltipla escolha, desconsiderando o contexto.
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A produção oral desempenha um papel fundamental na
construção da identidade e na interação social. Ao ensinar
a produção oral em língua estrangeira, o professor deve:
✂️ A) corrigir todos os erros dos alunos durante a produção
oral para garantir a fluência.
✂️ B) priorizar a produção oral em situações controladas,
com atividades de memorização e repetição.
✂️ C) criar um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos
se sintam à vontade para se expressar.
✂️ D) enfatizar a correção gramatical e a pronúncia perfeita,
como requisitos para uma boa produção oral.
✂️ E) utilizar apenas atividades individuais, para evitar que os
alunos copiem um do outro.
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