Equipe Gabarite
EQUIPE
02/08/2026 • 18:13
Gabarito b)
Essa questão aborda a importância da Educação das Relações Étnico-Raciais, que visa promover a compreensão e valorização da diversidade étnico-racial presente na sociedade, principalmente a contribuição das culturas afrodescendentes para a identidade brasileira.
A alternativa b) é a correta porque destaca a intenção de uma reeducação dos modos de convivência, para que as pessoas compreendam e valorizem os conteúdos étnicos de base africana, mostrando como isso está inserido na construção da identidade do Brasil. Ou seja, não é só estudar fatos históricos, mas mudar atitudes e percepções para um convívio melhor e mais justo.
As outras alternativas têm problemas:
- a) fala só para os sujeitos brancos, limitando a proposta que é mais ampla;
- c) sugere ser uma disciplina optativa, mas essa educação deve estar presente nos currículos como componente obrigatório;
- d) não fala na intencionalidade clara e parece mais vaga;
- e) fala em conteúdo de base europeia, o que vai contra o foco da Educação das Relações Étnico-Raciais que valoriza a diversidade e as contribuições afrodescendentes.
Portanto, a alternativa b) é a que melhor expressa o objetivo da Matriz Curricular de Florianópolis para a Educação das Relações Étnico-Raciais.
Essa questão aborda a importância da Educação das Relações Étnico-Raciais, que visa promover a compreensão e valorização da diversidade étnico-racial presente na sociedade, principalmente a contribuição das culturas afrodescendentes para a identidade brasileira.
A alternativa b) é a correta porque destaca a intenção de uma reeducação dos modos de convivência, para que as pessoas compreendam e valorizem os conteúdos étnicos de base africana, mostrando como isso está inserido na construção da identidade do Brasil. Ou seja, não é só estudar fatos históricos, mas mudar atitudes e percepções para um convívio melhor e mais justo.
As outras alternativas têm problemas:
- a) fala só para os sujeitos brancos, limitando a proposta que é mais ampla;
- c) sugere ser uma disciplina optativa, mas essa educação deve estar presente nos currículos como componente obrigatório;
- d) não fala na intencionalidade clara e parece mais vaga;
- e) fala em conteúdo de base europeia, o que vai contra o foco da Educação das Relações Étnico-Raciais que valoriza a diversidade e as contribuições afrodescendentes.
Portanto, a alternativa b) é a que melhor expressa o objetivo da Matriz Curricular de Florianópolis para a Educação das Relações Étnico-Raciais.