A crescente utilização das mídias e tecnologias digitais no ensino de música ...

A crescente utilização das mídias e tecnologias digitais no ensino de música transformou profundamente os processos de ensino-aprendizagem, ampliando as possibilidades de interação e criação musica...

Q994973 • Música • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor de Artes Música • 2024

A crescente utilização das mídias e tecnologias digitais no ensino de música transformou profundamente os processos de ensino-aprendizagem, ampliando as possibilidades de interação e criação musical. Nesse contexto, o campo da Educomunicação surge como uma abordagem que promove o uso crítico e criativo dessas ferramentas no ambiente educacional, favorecendo uma prática pedagógica mais participativa e colaborativa. Sobre o uso das mídias e tecnologias na educação musical, e considerando os princípios da Educomunicação, é correto afirmar que:

a) as tecnologias digitais limitam o processo de aprendizado musical, pois os estudantes tendem a se focar mais nos aspectos tecnológicos do que no conteúdo musical.
b) o uso de aplicativos e plataformas digitais pode potencializar a prática musical ao permitir que estudantes criem, compartilhem e colaborem em projetos musicais de forma remota e interativa.
c) a Educomunicação na educação musical se concentra exclusivamente no desenvolvimento técnico dos estudantes, desconsiderando aspectos críticos da análise de mídia.
d) plataformas digitais de ensino musical são eficientes apenas para aulas teóricas, já que o aprendizado prático de instrumentos exige a presença física do professor.
e) a utilização de vídeos e podcasts em aulas de música compromete o ensino tradicional, pois não permite o desenvolvimento das habilidades musicais dos estudantes de forma significativa.

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Questões de Música

1

Q1105439 • Música • Graus da Escala • INEP • INEP • Música • 2025
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Texto para questão

A função tônica é a mais importante de todas, já que sintetiza, resume a tonalidade. Tentando expressá-la em palavras, poderíamos dizer que ela sugere (e busca) estabilidade tonal, repouso, relaxamento, distensão. É à função tônica (e, por extensão, ao I grau) que todas as restantes (e os demais graus harmônicos) estão hierarquicamente subordinadas.

A função dominante pode ser considerada o reverso da função tônica, já que tudo nela se contrapõe à outra: tensão, movimento, instabilidade. Um acorde da área dominante procura de todas as maneiras dirigir-se para um da área tônica ou, em termos musicais, procura resolver. A instabilidade está permanentemente insatisfeita, busca a estabilidade, da mesma maneira que uma bola rola por um plano inclinado até repousar no chão.

A função subdominante é bem mais difícil de ser apreendida do que as anteriores. É percebida auditivamente como uma espécie de afastamento (ao contrário da necessidade de aproximação que sugere a dominante) da área tônica. Ao buscar esse afastamento, a subdominante parece “rebelar-se” contra o poder central, buscando — porém, sem o conseguir de fato — romper com a forte atração gravitacional e estabelecer um novo “reinado”. Essa particularidade dá à função subdominante um nítido caráter contrastante em relação às outras duas funções, o que se observa facilmente em composições de estrutura harmônica mais simples.

ALMADA, C. Harmonia funcional. Campinas: Unicamp, 2012 (adaptado).

Considerando a progressão || A7M F#m7 B7 E7 A7M A7 D7M Dm7 A7M F#7 B7 E7 A6 ||, qual alternativa exibe apenas dominantes secundários na ordem em que aparecem?
- a) B7 E7 F#7 B7
- b) B7 A7 F#7 B7
- c) E7 A7 B7 E7
- d) B7 E7 B7 E7
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2

Q1105438 • Música • Graus da Escala • INEP • INEP • Música • 2025
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Texto para questão

A função tônica é a mais importante de todas, já que sintetiza, resume a tonalidade. Tentando expressá-la em palavras, poderíamos dizer que ela sugere (e busca) estabilidade tonal, repouso, relaxamento, distensão. É à função tônica (e, por extensão, ao I grau) que todas as restantes (e os demais graus harmônicos) estão hierarquicamente subordinadas.

A função dominante pode ser considerada o reverso da função tônica, já que tudo nela se contrapõe à outra: tensão, movimento, instabilidade. Um acorde da área dominante procura de todas as maneiras dirigir-se para um da área tônica ou, em termos musicais, procura resolver. A instabilidade está permanentemente insatisfeita, busca a estabilidade, da mesma maneira que uma bola rola por um plano inclinado até repousar no chão.

A função subdominante é bem mais difícil de ser apreendida do que as anteriores. É percebida auditivamente como uma espécie de afastamento (ao contrário da necessidade de aproximação que sugere a dominante) da área tônica. Ao buscar esse afastamento, a subdominante parece “rebelar-se” contra o poder central, buscando — porém, sem o conseguir de fato — romper com a forte atração gravitacional e estabelecer um novo “reinado”. Essa particularidade dá à função subdominante um nítido caráter contrastante em relação às outras duas funções, o que se observa facilmente em composições de estrutura harmônica mais simples.

ALMADA, C. Harmonia funcional. Campinas: Unicamp, 2012 (adaptado).

Considerando a afirmação de Almada “Os três graus maiores, I, IV e V, são, sobretudo, os que mais acuradamente representam as principais funções harmônicas existentes, respectivamente tônica, subdominante e dominante”, qual alternativa exibe os substitutos (ou representantes secundários) adequados para cada uma das três funções tonais em uma música em tonalidade maior?
- a) Tônica: III; subdominante: II e VI; dominante: VII.
- b) Tônica: VI; subdominante: II e III; dominante: VII.
- c) Tônica: III e VI; subdominante: VII; dominante: II.
- d) Tônica: III e VI; subdominante: II; dominante: VII.
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3

Q1105424 • Música • Instrumentos Musicais • INEP • INEP • Música • 2025
O projeto Podáali — valorização da música Baniwa — tem como objetivo criar oportunidades para a valorização e transmissão de conhecimentos de músicas e danças tradicionais dos Baniwa residentes em São Gabriel da Cachoeira. O projeto enfatiza a importância dos instrumentos musicais tradicionais, como as flautas sagradas, que são confeccionadas a partir de materiais naturais, como madeira e bambu. Esses instrumentos não apenas produzem sons, mas também carregam significados culturais e espirituais profundos, sendo utilizados em rituais e cerimônias que reforçam a identidade e a cosmovisão do povo Baniwa.

MONTARDO, D. L. O. A música indígena no mundo dos projetos: etnografia do projeto Podáali — valorização da música Baniwa. Trans — Revista Transcultural de Música, n. 15, 2011. Disponível em: www.sibetrans.com. Acesso em: 9 maio 2025.

Qual ação avaliativa valoriza os saberes dos povos indígenas apresentados nesse texto?
- a) Organização de um seminário sobre instrumentos musicais sagrados, analisando parâmetros do som e suas representações mitológicas.
- b) Execução de músicas com instrumentos percussivos, comparando seus timbres com sons da natureza e instrumentos de outras culturas.
- c) Composição musical que tenha como base elementos estéticos e estilísticos indígenas, utilizando instrumental característico.
- d) Apreciação das particularidades do instrumental de um povo indígena, abordando suas relações com um mito fundacional dessa comunidade.
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4

Q1105286 • Música • Instrumentos Musicais • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Teclado • 2022
Quais são os três pedais de um piano de cauda?
- a) Sustain, Una Corda e Delay.
- b) Distorção, Abafador e Três Cordas.
- c) Sustain, Abafador e Reverb.
- d) Sustain, Una Corda e Sostenuto.
- e) Sustain, Abafador e Trêmulo.
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5

Q1105285 • Música • Tonalidade • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Teclado • 2022
Qual escala maior das tonalidades abaixo é formada apenas por teclas brancas?
- a) Dó maior.
- b) Sol maior.
- c) Fá maior.
- d) Ré maior.
- e) Lá maior.
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6

Q1104856 • Música • Instrumentos Musicais • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Flauta Doce • 2022
Em relação à forma de segurar a flauta doce, é correto afirmar que:
- a) Deve-se segurar com a mão direita, fechando os três furos superiores e o polegar tapando o orifício posterior.
- b) Deve-se segurar com a mão esquerda, fechando os três furos superiores e o polegar tapando o orifício posterior.
- c) Deve-se segurar com a mão esquerda, fechando os quatro furos inferiores superiores e o polegar tapando o orifício posterior.
- d) Deve-se segurar com a mão direita, fechando os quatro furos superiores e o polegar tapando o orifício posterior.
- e) Nenhuma das alternativas está correta.
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7

Q1104851 • Música • Termos Especiais • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Dança Ballet • 2022
Quais são os três elementos que compõem a música?
- a) Melodia, compasso e timbre.
- b) Ritmo, vocais e harmonia.
- c) Melodia, harmonia e ritmo.
- d) Melodia, harmonia e compasso.
- e) Vocais, timbre e ritmo.
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8

Q1104734 • Música • Instrumentos Musicais • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Acordeão • 2022
Os primeiros registros fonográficos de acordeão no Brasil foram gravados no ano de 1914, na “Casa Edison” do Rio de Janeiro e na “Casa Elétrica” de Porto Alegre. Quais foram os intérpretes responsáveis por esses primeiros registros?
- a) Luiz Gonzaga e Pedro Raymundo.
- b) José Rielle e Moysés Mondadori (Cavaleiro Moysés).
- c) Teixeirinha e Mary Terezinha.
- d) Dilu Melo e Antenógenes Silva.
- e) Chiquinho do Acordeon e Sivuca.
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9

Q1104733 • Música • Tessitura • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Canto • 2022
Sobre exercícios de técnica vocal, é correto afirmar que:
- a) Podem ser os mesmos para qualquer pessoa.
- b) Devem ser os mesmos para prática individual e em grupo.
- c) Devem ser adequados à preparação de diferentes repertórios e estilos de canto.
- d) Não precisam ser executados depois de aprendida a forma correta de cantar.
- e) Devem ser sempre os mesmos para fixar o aprendizado.
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10

Q1104731 • Música • Tessitura • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Canto • 2022
Sobre a classificação de vozes adultas, analise as seguintes assertivas:

I. Em vozes adultas treinadas, considera-se tessitura de soprano de dó 3 a dó 5.
II. A voz intermediária masculina é chamada de barítono.
III. A classificação básica das vozes adultas divide-se em soprano, contralto, tenor e baixo.
Quais estão corretas?
- a) Apenas I.
- b) Apenas III.
- c) Apenas I e III.
- d) Apenas II e III.
- e) I, II e III.
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