Qual é o principal objetivo do ensino de informática na educação básica?
Os eixos que configuram o componente curricular
Língua Portuguesa para os Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), são:
1. oralidade.
2. análise linguística/semiótica.
3. jogo teatral.
4. leitura/escuta.
5. produção de textos.
6. análise textual discursiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. oralidade.
2. análise linguística/semiótica.
3. jogo teatral.
4. leitura/escuta.
5. produção de textos.
6. análise textual discursiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Assinale a alternativa que apresenta palavras
antônimas.
“Todos os movimentos voluntários envolvem um elemento de percepção (…)” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) sobre a cultura corporal de movimento.
( ) O desenvolvimento motor infantil está estreitamente associado com o funcionamento perceptivo-motor.
( ) As capacidades motoras e perceptivas das crianças afetam-se entre si e se desenvolvem no mesmo ritmo.
( ) A visão é uma modalidade sensorial primária e desempenha papel importante no processo de desenvolvimento motor.
( ) As restrições do ambiente não interferem no aprendizado perceptivo-motor.
( ) A consciência espacial é um componente básico do desenvolvimento perceptivo-motor.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Analise o texto abaixo: De acordo com as publicações oficiais do Ministério da Educação, os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à...............................e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Assinale a alternativa que indica corretamente o
tipo da relação ecológica conhecida como canibalismo.
Assinale a alternativa que indica corretamente
o tipo de segmentação embrionária que ocorre no
humano.
O artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) prevê o direito à educação da
criança e adolescente, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da
cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando:
1. direito de organização e participação em entidades estudantis.
2. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
3. direito de ser respeitado por seus educadores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. direito de organização e participação em entidades estudantis.
2. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
3. direito de ser respeitado por seus educadores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Consta na Base Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Palhoça que em virtude de novas demandas educacionais e curriculares, exigência do atual
contexto, iniciou-se, no mês de maio de 2019, a construção da referida Base Curricular (BC).
Tal documento é baseado, particularmente, nas proposições:
Tal documento é baseado, particularmente, nas proposições:
Em uma escola pública de educação básica, o professor João implementa um projeto de mídia-educação para promover a apropriação crítica e criativa das
mídias pelos alunos. No entanto, ele enfrenta desafios
significativos.
Qual dos seguintes desafios é o mais comum nesse contexto?
Qual dos seguintes desafios é o mais comum nesse contexto?
Text 2
Pre-Communicative and Communicative Activities
[…] The development of communicative competence involves the acquisition and use of so-called language skills, which are promoted from the communicative approach in an integrated manner and with real communication purposes. To contribute to the development of these communicative language skills, the English teacher has a continuum of options ranging from so-called pre-communicative activities to proper communication activities. According to Littlewood (1998), the first are based on accuracy and present structures, functions, and vocabulary; the latter focus on fluency and involve information sharing and exchange.
The pre-communicative activities are subdivided into structural activities and quasi-communicative activities. Structural activities are described as machining and practical structures. Thequasi-communicativeones are based on communication and the structure of the language. […]
Study these sentences below and decide if they are true ( T ) or false ( F ), according to the Communicative Language Teaching (CLT).
( ) People learn a language best when using it to do things rather than through studying how language works and practicing rules.
( ) Learners participate in classroom activities that are based on an individualistic approach to learning.
( ) Communicative language teaching methodology makes real communication the focus of language learning.
( ) One of the goals of Communicative Language Teaching is to develop fluency in language use.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
Uma equipe com 3 engenheiros e 2 arquitetos deve ser formada a partir de um grupo composto por 5 engenheiros e 7 arquitetos.
De quantas maneiras distintas essa equipe pode ser formada?
De quantas maneiras distintas essa equipe pode ser formada?
No texto da Base Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Palhoça, a criança é concebida como:
1. Protagonista.
2. Ser passivo
3. Sujeito de direitos.
4. Adulto em miniatura.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Protagonista.
2. Ser passivo
3. Sujeito de direitos.
4. Adulto em miniatura.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), que servem de referência para
a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Palhoça (2019), estabelecem que a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve assegurar o pleno cumprimento de sua função sociopolítica e
pedagógica:
“Assumindo a responsabilidade de............................... a educação e cuidado das crianças com as famílias”.
BRASIL, DCNEI, 2009.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
“Assumindo a responsabilidade de............................... a educação e cuidado das crianças com as famílias”.
BRASIL, DCNEI, 2009.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Text 2
Pre-Communicative and Communicative Activities
[…] The development of communicative competence involves the acquisition and use of so-called language skills, which are promoted from the communicative approach in an integrated manner and with real communication purposes. To contribute to the development of these communicative language skills, the English teacher has a continuum of options ranging from so-called pre-communicative activities to proper communication activities. According to Littlewood (1998), the first are based on accuracy and present structures, functions, and vocabulary; the latter focus on fluency and involve information sharing and exchange.
The pre-communicative activities are subdivided into structural activities and quasi-communicative activities. Structural activities are described as machining and practical structures. Thequasi-communicativeones are based on communication and the structure of the language. […]
English as a second Language teaching has methods ways in which teachers use to teach English.
Study the affirmatives below about Methods and Approaches, and mark the correct option.
Tendo como referência a Base Curricular da Rede
Municipal de Ensino de Palhoça, qual é a prática de
linguagem que trabalha a identificação dos elementos
de uma narrativa (lida ou ouvida), incluindo personagens, enredo, tempo e espaço?
De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro
vigente, a penalidade de suspensão do direito de
dirigir será imposta sempre que o infrator atingir, no
período de 12 meses, a seguinte contagem de pontos:
Text 1
UN and Multilingualism
An essential factor in harmonious communication among peoples and an enabler of multilateral diplomacy, multilingualism is of particular importance to the United Nations. By promoting dialogue, tolerance and understanding, multilingualism ensures effective participation of all in the Organization’s work, as well as greater transparency and efficiencies and better outcomes.
Arabic, Chinese, English, French, Russian and Spanish are the six official languages of the United Nations; English and French being the working languages of the United Nations Secretariat.
Parity among the six official languages has been an ongoing concern of the Secretary-General. The use of all the official languages, on an equal footing, is actively promoted to guarantee that all stakeholders can participate in the work of the United Nations. Toensure that the goals and actions of the UN are understood by the widest possible public, non-official languages are also in use at the UN on a daily basis. To achieve these objectives, the UN Secretariat promotes an organizational culture in its ranks that values and nurtures multilingualism throughout the human resources continuum.
(adapted from:https://www.un.org)
Analyze the statements below about the excerpt
“To ensure that the goals and actions of the UN are
understood by the widest possible public, non-official
languages are also in use at the UN on a daily basis.”
(3rdparagraph) and mark ( T ), if true, or ( F ), if false.
( ) The verb “understood” is incorrect, it should be replaced by “understand”.
( ) “are understood” is a present passive structure.
( ) “widest” is an adjective, that is in the superlative of superiority form.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
( ) The verb “understood” is incorrect, it should be replaced by “understand”.
( ) “are understood” is a present passive structure.
( ) “widest” is an adjective, that is in the superlative of superiority form.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
Text 2
Pre-Communicative and Communicative Activities
[…] The development of communicative competence involves the acquisition and use of so-called language skills, which are promoted from the communicative approach in an integrated manner and with real communication purposes. To contribute to the development of these communicative language skills, the English teacher has a continuum of options ranging from so-called pre-communicative activities to proper communication activities. According to Littlewood (1998), the first are based on accuracy and present structures, functions, and vocabulary; the latter focus on fluency and involve information sharing and exchange.
The pre-communicative activities are subdivided into structural activities and quasi-communicative activities. Structural activities are described as machining and practical structures. Thequasi-communicativeones are based on communication and the structure of the language. […]
Study the sentences bellow from text 2.
1. Languages skills are used to develop communicative competence as well as their acquisition.
2. Pre-communicative activities are based on information sharing and exchange.
3. Structural activities are related to the structure of the language, machining and practical structures.
4. The language skill based on accuracy and proper communication activities is called Pre-Communicative.
Choose the alternative which contains the correct sentences.
Assinale a alternativa que descreve corretamente a importância das mídias digitais na educação
contemporânea.