Manutenção de impressoras é fundamental para garantir
o bom funcionamento e a longevidade dos equipamentos.
Com base nisso, e em outros fatores sobre manutenção
de impressoras, analise as afirmativas a seguir:
I. Um problema comum é a impressão com linhas
falhadas, que pode ser causada por cartuchos de
tinta ou toners com pouca tinta, ou cabeças de
impressão sujas.
II. Atolamentos de papel são frequentemente
causados por uso de papel de cor inadequada,
ou pela inserção do papel de forma incorreta
na bandeja.
III. Manter os drivers da impressora atualizados é
essencial para garantir a compatibilidade entre
o sistema operacional e a impressora, evitando
problemas de comunicação e funcionalidade.
Considere que toda pessoa infectada pelo vírus da
febre chikungunya apresenta febre e dores intensas nas
articulações. Um casal com suspeita da doença procurou
por ajuda médica. Rita estava com febre e dores intensas
nas articulações. Vinícius, o marido de Rita, sentia apenas
dores intensas nas articulações.
Com base nessas informações, é possível concluir que
Parafraseando Quadros (2004), sobre o processo de
interpretação em língua de sinais, analise as afirmativas a
seguir e a relação proposta entre elas.
I. Qualquer ato de interpretação requer um grande
esforço linguístico e comunicativo do intérprete.
Ele precisa processar a informação expressa na
língua-fonte, fazendo as adaptações e escolhas
linguísticas necessárias para que a mensagem
faça sentido na língua-alvo. Além do domínio
linguístico e técnico, a interpretação também
demanda conhecimento histórico, cultural e social.
PORQUE
II. O processo de interpretação envolve vários fatores,
como memória, tomada de decisões, categorização
e estratégias de interpretação; portanto, cada
modalidade de interpretação exige habilidades
e técnicas específicas, competindo ao intérprete
gerenciar as informações e conhecimentos
de forma a realizar seu trabalho da melhor
maneira possível.
A respeito dessas afirmativas, assinale a
alternativa correta.
Sobre a Literatura Surda, analise as afirmativas a seguir:
I. A participação de um surdo na narração da Literatura Surda desempenha um papel significativo na educação e
construção da identidade dos surdos desde a mais tenra idade, passando pela fase de desenvolvimento na
adolescência e contribuindo também para a resolução de conflitos na vida adulta, além de trazer entretenimento e
estimular a reflexão dos idosos surdos.
II. A narração da Literatura Surda contada por um surdo apresenta aspectos do mundo em que ele vive, abordando as
experiências vivenciadas pelos não surdos bem como os aspectos culturais, sociais e linguísticos desses últimos.
III. A narrativa surda descrita por um surdo que se conecta diretamente com seus dilemas mais pessoais traz consigo
seus embates e suas emoções, convertidos em narrativa literária, validando sua cultura e compartilhando sua realidade
e seu mundo.
IV. Quando um surdo narra a Literatura Surda, ela se transforma em um precioso tesouro cultural enriquecido com
autenticidade, com os aspectos intrínsecos ao ser surdo, já que ele próprio experimenta profundamente tudo o que
envolve essa condição.
Quatro equipes, A, B, C e D, disputam um torneio de
vôlei em um “turno único”. Isso quer dizer que todas se
enfrentarão entre si, e cada confronto acontecerá apenas
uma vez. Como não existe empate em uma partida de
vôlei, a classificação final levará em conta o número de
vitórias de cada uma das quatro equipes. Em caso de
empate no número de vitórias, critérios de desempate
serão utilizados como forma de definir a classificação final.
Uma possibilidade para o número de vitórias obtidas
pelas equipes A, B, C e D na classificação final,
respectivamente, é
Analise as afirmativas a seguir relativas à atuação do
profissional tradutor / intérprete de Libras, bem como à
competência tradutória.
I. A competência tradutória é um sistema subjacente
de conhecimentos integrado por um conjunto de
conhecimentos e habilidades em maior proporção,
operacionais, necessários para saber traduzir,
interpretar e levar a informação sem omissões e
/ ou acréscimos.
II. Todas as pessoas têm habilidades e competências
para serem tradutores e intérpretes de Libras,
uma vez que ser e atuar como profissional nessa
área inclui ser bilíngue, o que já está implícito
nessa competência.
III. A competência tradutória é composta de cinco
subcompetências (bilíngue, extralinguística,
conhecimentos sobre tradução, instrumental
e estratégica).
IV. A prática de tradução e interpretação requer
competência específica metodológica e de
transferência, com a previsão de uma formação
básica, proporcionando a capacidade de um
processo tradutório de qualidade.
Sobre os classificadores em Língua de Sinais, assinale
com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) Os classificadores na Libras são representações que
detalham com precisão características específicas,
permitindo a descrição de pessoas, animais e
objetos, além de sua movimentação ou localização.
( ) Os classificadores estão diretamente relacionados
à quantidade, ao pronome demonstrativo e / ou a
um indicador de ações na sinalização de situações
ou ações para as quais não existe um sinal
específico.
( ) Os classificadores (Cls) são elementos sintáticos
que existem em línguas tanto orais quanto de
sinais, em que as Línguas de Sinais exploram
a sintaxe do espaço bidimensional em que se
realizam os sinais.
( ) Os classificadores adquirem significado a partir da
indicação do nome, característica ou agente da
ação que será expresso, associando características,
ou parte delas, do referente às ações, formas e
movimentos, dando expressividade icônica para a
ação / situação / forma.
Uma família é composta por um pai, uma mãe e três filhos.
O filho mais velho possui 16 anos de idade. Atualmente,
a idade do pai é 10 anos a mais que a soma das idades
dos três filhos. A mãe é dois anos mais nova que o pai.
A idade do filho mais novo é a diferença entre a idade de
seus dois irmãos.
O apresentador de um programa de TV recebe no palco
vários participantes para uma brincadeira, que ocorre da
seguinte maneira: há uma urna com 40 bolas: 10 azuis,
10 vermelhas, 10 verdes e 10 pretas. O participante 1
retira uma bola e observa sua cor. A bola não é recolocada
na urna. O participante 2 faz a mesma coisa. O processo
continua indefinidamente. O primeiro participante que
pegar uma bola cuja cor já tenha sido retirada 4 vezes
anteriormente recebe um prêmio de R$ 1 000,00, e a
brincadeira termina.
Se cada bola é retirada de forma aleatória, o prêmio será
concedido, no mais tardar, para o participante de número