As abordagens Pedagógicas da Educação Física e a sua relação com a saúde, são tratadas de forma indireta através de atividades que desenvolvam os aspectos psicomotores, cognitivos e afetivos; somente aulas práticas; visão não biologicista, porém individualista de saúde. Essa relação é uma abordagem da:
A aprendizagem motora é o melhoramento gradativo de
um indivíduo ao desempenhar um certo comportamento
motor, que é analisado através da prática (Oliveira,
2010). Uma das fases da aprendizagem motora
(Gallahue e Ozmun, 2001) é aquela que:
"É um período em que as habilidades estabilizadoras,
locomotoras e manipulativas fundamentais são
progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas
para o uso em situações crescentemente exigentes".
[Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos
/16/5/aprendizagem-motora-na-educao-bsica. Acesso:
27/09/2024].
A fase, cujas características estão descritas acima, é a chamada fase da Aprendizagem Motora:
A fase, cujas características estão descritas acima, é a chamada fase da Aprendizagem Motora:
Assinale corretamente o ano em que a atividade física obteve um status mais amplo na sociedade brasileira, até vir a tornar-se a Educação Física como conhecemos nos dias atuais.
Assinale corretamente o equipamento utilizado na educação física para criar diferentes espaços e delimitar áreas de treinamento e jogos.
A formação do profissional de Educação Física exige
um compromisso com o desenvolvimento de um conjunto de
habilidades e competências que vão além das práticas
técnicas, incluindo dimensões políticas, pedagógicas e
científicas. Qual das afirmações descreve uma abordagem
integral para a formação desse profissional, conforme as
diretrizes contemporâneas para a área?
Assinale a assertiva que NÃO se relaciona a uma característica das práticas corporais de aventura:
A disciplina de Educação Física (EF) na escola trata da cultura corporal dos alunos (jogo, esporte, ginástica, dança e outros). A
escola deve promover a leitura da realidade, fazer o aluno defrontar com o treinamento e aprendê-lo, podendo assim organizar
sua prática esportiva fora da escola e socializá-la com sua comunidade. É necessário mapear os métodos de ensino utilizados
pelos professores de EF para descrever o processo didático metodológico empregado nas aulas, e consequentemente analisar o
planejamento pedagógico em questão. Acerca dos métodos de ensino da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.
A Educação Física na Educação Infantil possui
objetivos que vão além do desenvolvimento motor,
englobando aspectos cognitivos, afetivos e sociais.
Considerando os objetivos gerais e específicos da Educação
Física para essa faixa etária, qual das afirmativas reflete uma
prática pedagógica coerente com esses objetivos?
Assinale corretamente o equipamento utilizado na
educação física para a prática segura de exercícios de
solo, alongamentos e técnicas de relaxamento.
A abordagem pedagógica da Psicomotricidade nas
aulas de Educação Física possui como objetivo desenvolver
os fatores psicomotores, cognitivos e afetivos dos alunos.
Considerando esse assunto, assinale a afirmação
verdadeira.
Assinale a assertiva que apresenta o nome do psicólogo americano que liderou um movimento de educação progressista nos Estados Unidos, e sua abordagem natural à educação centrada na criança fez com que a educação física fosse incluída em mais escolas naquele país.
Leia, atentamente, as frases seguintes:
I - A cultura corporal de movimento tende a ser socialmente partilhada, quer como prática ativa ou simples informação. II - A valorização social das práticas corporais de movimento legitima o aparecimento da investigação científica e filosófica em torno do exercício, da atividade física, da motricidade, ou do homem em movimento. III - Inicialmente restrito ao domínio da Fisiologia do Exercício, área da Medicina, a cultura corporal de movimento está presente hoje em muitas áreas científicas, como História, Psicologia e Sociologia, além da Filosofia.
Está CORRETO, apenas, o contido em
I - A cultura corporal de movimento tende a ser socialmente partilhada, quer como prática ativa ou simples informação. II - A valorização social das práticas corporais de movimento legitima o aparecimento da investigação científica e filosófica em torno do exercício, da atividade física, da motricidade, ou do homem em movimento. III - Inicialmente restrito ao domínio da Fisiologia do Exercício, área da Medicina, a cultura corporal de movimento está presente hoje em muitas áreas científicas, como História, Psicologia e Sociologia, além da Filosofia.
Está CORRETO, apenas, o contido em
Na sala de aula, o professor de Educação Física deve incentivar discussões informais sobre jogos ou brincadeiras, onde os alunos verbalizam as partes do corpo envolvidas, os desafios enfrentados, as estratégias empregadas, entre outros aspectos, para conscientizar sobre as ações realizadas. Durante as aulas semanais, realizar atividades direcionadas para trabalhar uma parte específica do corpo, como mãos, pernas, cabeça, ombros, joelhos, cotovelos, entre outros.
Adaptado de REIS, S.M.G. Movimente-se: brincadeiras e jogos para o desenvolvimento da coordenação motora. 1. ed. Campinas: Papirus, 2022.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O professor deve enfatizar o trabalho de conscientização de seu aluno acerca de seu próprio corpo.
PORQUE
II. Experiências pobres nesse sentido podem resultar em defasagens.
Assinale a alternativa CORRETA:
Desde o início dos anos 80 surgem
diversos núcleos de estudos empenhados na
rediscussão de temas que vão desde a
redefinição do papel da Educação Física na
sociedade brasileira até questões ligadas às
mudanças necessárias ao nível da prática
efetiva nas quadras, ginásios e campos. A
literatura da área aponta estudos sobre as
grandes linhas dos métodos ginásticos, além
de estudos que procuram transpor quadros
classificatórios sobre as correntes
pedagógicas para a área específica da
Educação Física. Assim, assinale a alternativa
que aponta corretamente correntes
pedagógicas que foram da Educação Física:
A psicologia do esporte abrange vários fatores psicológicos que influenciam o desempenho dos atletas, incluindo atenção, concentração, motivação, personalidade, agressão, emoção, estresse e liderança. Com base nisso, qual das seguintes alternativas descreve corretamente a relação entre motivação e desempenho esportivo?
Sobre as principais razões para a não inserção das lutas no ambiente escolar por
parte dos professores, pode-se destacar:
I. Ausência de experiência sobre o tema. II. Produção literária insuficiente. III. Associação das lutas com fatores de violência na sociedade. IV. Falta de suporte da gestão escolar.
Quais estão corretas?
I. Ausência de experiência sobre o tema. II. Produção literária insuficiente. III. Associação das lutas com fatores de violência na sociedade. IV. Falta de suporte da gestão escolar.
Quais estão corretas?
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o
Ensino Fundamental destacam a importância da Educação
Física como componente curricular que contribui para a
formação integral dos alunos. Considerando os objetivos e
diretrizes dos PCN para a Educação Física no Ensino
Fundamental, qual a prática pedagógica coerente com esses
parâmetros?
O futebol, no Brasil, está presente na formação de
muitas crianças desde a mais tenra idade. Porém, a
iniciação no esporte nem sempre acontece de forma
estruturada, almejando resultados a longo prazo.
Nesse quesito, tanto o acesso ao esporte quanto os
métodos de ensino-aprendizagem, especificamente
implementados na iniciação do futebol, parecemvariar. Na prática, o profissional de Educação Física
precisa respaldar sua intervenção em teorias e
métodos de ensino-aprendizagem que apresentem
rigor científico, sempre adequando as características
do público-alvo.
Ao elaborar o planejamento, um professor optou por um método que possui como intuito adequar, por meio de uma sequência de jogos, toda complexidade da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade técnica do aluno iniciante.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o método de ensino escolhido pelo professor.
Ao elaborar o planejamento, um professor optou por um método que possui como intuito adequar, por meio de uma sequência de jogos, toda complexidade da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade técnica do aluno iniciante.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o método de ensino escolhido pelo professor.
Os jogos cooperativos têm suas raízes nos primórdios da história, quando membros das sociedades tribais se congregavam para festejar a existência coletiva. Eles simbolizam o surgimento de atividades recreativas que promovem a cooperação, evitando qualquer forma de violência, seja ela física ou psicológica.
Adaptado de CORREIA, M.M. Trabalhando com jogos cooperativos: em busca de novos paradigmas na educação física. 1. ed. Campinas, SP: Papirus, 2022.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O “jogo das cadeiras cooperativas” (que funciona como a tradicional e conhecida “dança das cadeiras”, só que com as cadeiras são retiradas, mas as pessoas continuam no jogo) é considerado um jogo cooperativo sem perdedores.
PORQUE
II. Na modalidade cooperativa da “dança das cadeiras” todos jogam juntos e vão sendo obrigados a dividir o espaço das cadeiras restantes, até que reste apenas uma.
Assinale a alternativa CORRETA:
Durante uma reunião pedagógica, os
professores de Educação Física de uma escola em
Queimadas-PB discutem as diferentes filosofias e
concepções de ensino que podem orientar o currículopara o próximo ano. O objetivo é definir uma
abordagem que atenda às novas diretrizes
educacionais, focadas na inclusão, na diversidade e no
desenvolvimento integral dos alunos. A equipe
considera várias filosofias e metodologias de ensino,
buscando aquela que melhor se alinhe aos desafios
contemporâneos da Educação Física.
Qual das abordagens abaixo seria mais adequada para atender às necessidades de uma Educação Física inclusiva e diversificada, de acordo com as novas diretrizes educacionais que promovem o desenvolvimento integral dos alunos?
Qual das abordagens abaixo seria mais adequada para atender às necessidades de uma Educação Física inclusiva e diversificada, de acordo com as novas diretrizes educacionais que promovem o desenvolvimento integral dos alunos?