Leia o texto e associe os três tipos de limite de placas tectônicas
aos seus processos e exemplos.
A litosfera compreende a crosta terrestre e a parte superior do
manto. Apesar de sólida, ela é fragmentada em segmentos, as
placas tectônicas. Essas placas se movimentam sobre uma
camada plástica, a astenosfera. Ao se movimentarem, as placas
tectônicas se chocam causando três tipos diferentes de limites
das placas:
1. Divergente, quando as placas se afastam umas das outras.
2. Convergente, quando as placas se chocam umas com as
outras.
3. Transformante, quando ocorre deslizamento das placas em
sentidos opostos.
( ) O magma extravasa pelo assoalho oceânico, cria uma nova
crosta e forma uma cadeia de montanhas submarina.
( ) A Cordilheira do Himalaia, na Ásia, é um exemplo.
( ) As placas se fragmentam, sem destruição, nem construção de
uma nova litosfera. ( ) Uma placa mergulha sob a outra e com maior temperatura e
pressão entra em fusão, fundida e mais leve volta para a
superfície gerando as ilhas vulcânicas.
As zonas climáticas que envolvem a Terra são áreas de climas
distintos que podem ser classificadas segundo diferentes
critérios. Existe, porém, um fator principal que define essas
zonas. Qual é ele?
“O espaço tornado território pelas relações de apropriação e
dominação social é constituído ao mesmo tempo por pontos,
linhas e superfícies. Nas sociedades tradicionais prevaleceria uma
construção de territórios baseada em zonas, já nas sociedades
modernas predominaria a construção de territórios onde o
elemento dominante seriam as geometrias dos pontos e linhas.”
HAESBAERT, Rogério; LIMONAD, Ester. O território em tempos de
globalização. Geo UERJ Revista do Departamento de Geografia, RJ,
1999. Disponível em: https://www.epublicacoes.uerj.br/geouerj/article/view/49049/32762. Acesso em:
15 abril 2025.
Para os autores, o que representam “as geometrias dos pontos e
linhas” na construção de territórios modernos?
“O meio de vida do homem, seu entorno, não é mais o que
chamaram de meio técnico. O meio técnico-científico-informacional é um meio geográfico onde o território inclui
obrigatoriamente ciência, tecnologia e informação.”
SANTOS, Milton. Técnica, Espaço, Tempo: Globalização e meio técnico
científico e informacional. São Paulo: Editora da Universidade de São
Paulo, 2013. Adaptado.
Os processos gerados pelo meio técnico-científico-informacional
abrangem
A classificação do relevo brasileiro, proposta por ROSS (1985),
estabelece unidades morfoesculturais, pois considera sobretudo
a influência da estrutura geológica na gênese das formas de
relevo.
ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. Relevo brasileiro: uma nova proposta de
classificação. Revista do Departamento de Geografia, vol 4, 1985.
Disponível em: https://revistas.usp.br/rdg/article/view/47094/50815.
Acesso em: 14 abril 2025.
Segundo o censo demográfico de 2022, 87,4% da população
brasileira residem em áreas urbanas e 12,6% em áreas rurais.
Entre 2010 e 2022, em áreas urbanas, a população passou a
crescer no ritmo de 0,82% ao ano, enquanto em áreas rurais o
ritmo foi de retração da população, chegando a -1,27%, fato que
denota a tendência de diminuição do ritmo de crescimento da
população brasileira.
Agência IBGE Notícias. Censo 2022: 87% da população brasileira vive em
áreas urbanas. Gov.br, 2024. Adaptado. Disponível em:
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-denoticias/noticias/41901-censo-2022-87-da-populacao-brasileira-vive-emareas-urbanas. Acesso em: 14 abril 2025.
“Uma chave de leitura sobre as ____________ das paisagens
deve trabalhar a temporalidade usando categorias de análise, tais
como, práticas sociais, espaços vividos e processos, já que a
paisagem é um depósito imensamente rico em dados sobre as
pessoas e a ____________. São camadas de ____________ que
encerram formas do passado e do presente que podem ser
____________ ou percebidas na paisagem. Cabe ao professor,
entretanto, detectar na paisagem ____________, que também é
material, vivida e vernacular, essas camadas podem ser
resgatadas e trabalhadas em sala de aula.”
CASTRO PANIZZA, Andrea. Como eu Ensino Paisagem. São Paulo:
Melhoramentos, 2014 (adaptado).
Em sequência, as palavras que completam corretamente essas
lacunas são: