1Questão
No entendimento de Martins (2009), uma abordagem crítica da imagem não deve lidar apenas com problemas estéticos, ou questões artísticas, mas com fatos e realidades sociais que põem em pauta discussões sobre a cultura,
2Questão
Em uma perspectiva não eurocêntrica, na cultura e nas instituições escolares, as imagens têm como objetivo
3Questão
A construção de desenhos curriculares para o ensino de arte requer mudança de postura, de atitude e práticas docentes, que visem a
4Questão
O contexto escolar firma-se como espaço profícuo para a discussão e experimentação sobre a natureza e o uso das tecnologias na construção de imagens.
Tal condição dá-se, principalmente, para
Tal condição dá-se, principalmente, para
5Questão
Considerar nas aulas de artes visuais o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) como processo metodológico requer dos docentes propostas que
6Questão
O campo de criação de imagens no ciberespaço destaca- se como relevante potencial educativo pelo uso de recursos
7Questão
Dentre as práticas metodológicas implantadas na Academia Imperial de Belas Artes pode-se destacar o desenho