Visando reforçar a função da instituição de ensino na promoção da diversidade étnico-racial e observando a legislação atual, o educador reconhece que sua postura deve enaltecer e incorporar as expressões culturais na programação escolar. Indique a alternativa que melhor reflete a ação pedagógica em consonância com as diretrizes contemporâneas relacionadas à Educação Física escolar e à promoção da diversidade étnico-racial: A) transmitir as práticas culturais como formas de lazer, desprovidas de menções a suas origens e ao significado sociocultural, com o intuito de promover a adesão. B) incluir ações que ressaltem as origens, os significados e os valores dessas expressões, favorecendo o reconhecimento e a preconceitos das identidades culturais diversas. C) efetuar exposições em menor profundidade, sem explorar seu contexto histórico ou relevância social, com o intuito de prevenir debates controvertidos. D) estimular discussões, narrativas, práticas e investigações em eventos culturais que ressaltem as funções históricas e sociais dessas práticas na constituição da identidade brasileira. E) abster-se de qualquer debate acerca de questões étnico-raciais, priorizando unicamente a excelência técnica e a realização dos movimentos.

D) estimular discussões, narrativas, práticas e investigações em eventos culturais que ressaltem as funções históricas e sociais dessas práticas na constituição da identidade brasileira.

Visando reforçar a função da instituição de ensino na promoção da diversidade étnico-ra...

1Q1009468 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Habilitação Educação Física, SEDUCMT, FGV, 2025

Texto associado.

Texto para a questão.

Violência na escola e Diversidade racial

Texto 1: A matéria de Christina Queiroz, veiculada na Revista Pesquisa FAPESP (3/4/2025), aponta que o Brasil vivencia um novo panorama de violência nas instituições de ensino, caracterizado por um aumento nos episódios de agressões dentro da comunidade escolar ao longo da última década. O Ministério da Educação (MEC) reconhece diversas modalidades de violência que impactam a comunidade escolar; entre estas, ressalta-se a violência institucional, que se caracteriza por práticas excludentes adotadas pela instituição de ensino. Essa modalidade de violência está associada a cenários em que os materiais didáticos, o conteúdo ou as abordagens empregadas nas aulas ignoram questões referentes à diversidade racial e de gênero.

Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/violencia-escolar-

aumenta-nos-ultimos-10-anos-no-brasil/

Texto 2: Caso diversidade racial e Educação Física - Com o propósito de aprofundar a valorização das culturas afro-brasileira e indígena na prática de danças folclóricas, o educador observa que numerosos estudantes manifestaram escasso interesse em compreender as origens e o significado das expressões culturais apresentadas, restringindo-se à execução superficial dos movimentos. Adicionalmente, notou que determinados estudantes afirmaram desconhecer a relevância de valorizar a cultura afro-brasileira e indígena, na medida em que vincularam essas expressões unicamente ao entretenimento, sem reconhecer sua importância na história e na identidade do povo brasileiro.

Visando reforçar a função da instituição de ensino na promoção da diversidade étnico-racial e observando a legislação atual, o educador reconhece que sua postura deve enaltecer e incorporar as expressões culturais na programação escolar. Indique a alternativa que melhor reflete a ação pedagógica em consonância com as diretrizes contemporâneas relacionadas à Educação Física escolar e à promoção da diversidade étnico-racial:

✂️ a) transmitir as práticas culturais como formas de lazer, desprovidas de menções a suas origens e ao significado sociocultural, com o intuito de promover a adesão.
✂️ b) incluir ações que ressaltem as origens, os significados e os valores dessas expressões, favorecendo o reconhecimento e a preconceitos das identidades culturais diversas.
✂️ c) efetuar exposições em menor profundidade, sem explorar seu contexto histórico ou relevância social, com o intuito de prevenir debates controvertidos.
✂️ d) estimular discussões, narrativas, práticas e investigações em eventos culturais que ressaltem as funções históricas e sociais dessas práticas na constituição da identidade brasileira.
✂️ e) abster-se de qualquer debate acerca de questões étnico-raciais, priorizando unicamente a excelência técnica e a realização dos movimentos.