O planejamento curricular rígido favorece a avaliação formativa dos estudantes da educação infantil.

No planejamento do trabalho pedagógico na educação infantil, devem-se considerar os interesses, as necessidades e o nível de conhecimento das crianças.

As sequências didáticas planejadas para uma turma de educação infantil devem ser desvinculadas das práticas culturais da comunidade escolar.

É importante que o professor da educação infantil conceba os estudantes como sujeitos que ainda não possuem conhecimentos.

Os conhecimentos científicos não devem ser apresentados aos estudantes nas escolas de educação infantil.