O cinema não deve ser visto apenas como mais um recurso didático-pedagógico, mas também...

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1Q895180 | Pedagogia, PCN's, História, Prefeitura de São João Nepomuceno MG, Consulplan, 2024

O cinema não deve ser visto apenas como mais um recurso didático-pedagógico, mas também como forma de socialização, assim como a educação. Nesse sentido e, ainda, seguindo o que afirmam os PCNs: “a história não é ensinada apenas no espaço escolar, os alunos têm acesso a inúmeras informações e imagens transmitidas por diversos meios – rádio, livros, enciclopédias, jornais, revistas, televisão, cinema, vídeo e computadores –, que também difundem personagens, fatos, datas, cenários e costumes que os instigam a pensar sobre diferentes contextos e vivências”.

(MOCELLIN, 2003, p. 11.)

Uma série de obras e teorias embasam teoricamente o uso de filmes em sala de aula e destacam sua importância. Essa mídia, entre outras, pode e deve ser usada pelo professor de história, pois:

✂️ a) As versões deturpadas e carregadas de ideologia que antes faziam parte dos repertórios de cinema não existem mais.
✂️ b) Sua importância máxima reside principalmente no poder lúdico que o cinema tem, impedindo que o aluno se distraia e/ou se sinta desinteressado.
✂️ c) Filmes não são capazes de modificar ou influenciar a percepção do passado, a realidade, as sociedades ou suas crenças, sendo, portanto, inócuos.
✂️ d) Esse “letramento midiático” pode contribuir, desde que bem trabalhado, para o desenvolvimento crítico e analítico do aluno, acerca de questões históricas.