Ensinar conceitos de medidas, tempo e dinheiro nas
séries iniciais é crucial para a formação de habilidades
práticas que as crianças utilizarão em seu cotidiano. O
desenvolvimento dessas competências envolve a
utilização de atividades concretas e significativas, que
permitem que os alunos compreendam e apliquem os
conceitos de forma eficiente.
CORRETA sobre estratégias
para ensinar medidas, tempo e dinheiro nos anos
iniciais.
✂️ a) O ensino de medidas, tempo e dinheiro deve se
concentrar unicamente na memorização das unidades
de medida e das fórmulas matemáticas, sem se
preocupar com a aplicação prática desses conceitos
no cotidiano das crianças. ✂️ b) Ensinar o conceito de dinheiro deve se limitar à
compreensão dos valores das cédulas e moedas, sem
considerar o papel do dinheiro nas trocas comerciais e
na economia, nem os aspectos éticos e sociais que
envolvem seu uso. ✂️ c) O uso de jogos e simulações de situações do
cotidiano, como fazer compras ou planejar um evento,
não é adequado para o ensino de medidas, tempo e
dinheiro, pois as crianças devem aprender essas
noções apenas por meio de exercícios matemáticos e
cálculos formais. ✂️ d) As estratégias para ensinar medidas e tempo
devem ser centradas na realização de atividades
cotidianas, como medir objetos com réguas e outros
instrumentos, e organizar o tempo usando calendários
e relógios, para que as crianças possam perceber o
uso real desses conceitos. ✂️ e) O ensino de dinheiro e tempo deve ser feito
exclusivamente no contexto da matemática, sem
integração com outras áreas do conhecimento, como
ciências ou história, já que esses conceitos são
estritamente numéricos e matemáticos.