Foi somente na década de [1920], durante a gestão do
seu segundo diretor, Afonso de Escragnole Taunay (1916
– 1946), que o Museu Paulista afirmou-se enquanto um
museu dedicado à História Nacional e especialmente à
de São Paulo. Durante a comemoração do Centenário
da Independência do país, Taunay aproveitou não só os
festejos deste fato, como também capitalizou os benefícios simbólicos da Independência, que deveriam estar
em harmonia com o projeto hegemônico de São Paulo
no período da chamada República Velha. Nessa ocasião,
Taunay inaugurou a estátua de D. Pedro I – a mesma que
é encontrada até hoje visível ao subirmos a escadaria
monumental do Museu – exaltando-o não como fundador do Império, mas enquanto autor do gesto gerador da
nacionalidade que ocorrera naquele local, numa das províncias mais republicana do país.
O saber histórico na sala de aula , 1998)
✂️ a) utilização de espaços exteriores às salas de aula
como abrandamento da disciplina escolar. ✂️ b) entendimento dos museus como locais de presenças
imediatas dos passados históricos. ✂️ c) exploração de um ambiente museológico caracterizado pelas relações harmoniosas de objetos artísticos. ✂️ d) incorporação nos estudos de história de visitas presenciais aos museus como procedimento de análise
de fontes históricas. ✂️ e) redimensionamento da importância do conhecimento histórico nos currículos escolares da educação
básica nacional.