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Q385641•
Biologia•
Ensino em Ciências e Biologia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

De acordo com a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, o ensino da disciplina de Biologia deve permitir que o aluno

relacione o conhecimento biológico com áreas variadas, como a agricultura, o ambiente, a medicina entre outros, e consiga fazer uma análise crítica diante das descobertas científicas.

consiga apreender as descobertas científicas atuais, fazendo uma reflexão crítica de assuntos polêmicos, sem se preocupar ou comparar com as atividades passadas que revolucionaram o mundo.

aprenda de modo inquestionável e se aproprie de uma nomenclatura específica, fazendo-o perceber que não seria possível compreender absolutamente nada sem os termos biológicos.

descubra sozinho as relações entre seres vivos, a sua fisiologia e as consequências dos problemas ambientais, de modo que cada um chegue a uma conclusão, independentemente de estar correta ou não.

analise os fenômenos biológicos e memorize um conjunto de termos, evitando a formulação de hipóteses e argumentações, não abrindo discussões polêmicas, pois não se trata do objetivo do ensino da disciplina.

Q383383•
Biologia•
Ensino em Ciências e Biologia•
UFJF•
Técnico de Laboratório

Para segurança tanto em laboratórios de pesquisa quanto didáticos, deve-se conhecer algumas peculiaridades dos materiais para que os mesmos possam ser separados corretamente. Marque a opção abaixo que NÃO apresenta critérios de separação de resíduos:

O material é líquido ou seco.

O material é radioativo ou não.

O material apresenta risco biológico ou não.

Qual a composição química do material.

O material é perfurocortante ou não.

Página 2

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Questões de Concursos sobre Ensino em Ciências e Biologia com Gabarito (Comentado)

Q385641•
Biologia•
Ensino em Ciências e Biologia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

De acordo com a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, o ensino da disciplina de Biologia deve permitir que o aluno

relacione o conhecimento biológico com áreas variadas, como a agricultura, o ambiente, a medicina entre outros, e consiga fazer uma análise crítica diante das descobertas científicas.

consiga apreender as descobertas científicas atuais, fazendo uma reflexão crítica de assuntos polêmicos, sem se preocupar ou comparar com as atividades passadas que revolucionaram o mundo.

aprenda de modo inquestionável e se aproprie de uma nomenclatura específica, fazendo-o perceber que não seria possível compreender absolutamente nada sem os termos biológicos.

Q383383•
Biologia•
Ensino em Ciências e Biologia•
UFJF•
Técnico de Laboratório

O material é líquido ou seco.

O material é radioativo ou não.

O material apresenta risco biológico ou não.

Qual a composição química do material.

O material é perfurocortante ou não.

Página 2

Q385641•Biologia•Ensino em Ciências e Biologia•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q383383•Biologia•Ensino em Ciências e Biologia•UFJF•Técnico de Laboratório

Q385641•Biologia•Ensino em Ciências e Biologia•VUNESP•SEE SP•Professor II

Q383383•Biologia•Ensino em Ciências e Biologia•UFJF•Técnico de Laboratório

Q385641•
Biologia•
Ensino em Ciências e Biologia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q383383•
Biologia•
Ensino em Ciências e Biologia•
UFJF•
Técnico de Laboratório

Q385641•
Biologia•
Ensino em Ciências e Biologia•
VUNESP•
SEE SP•
Professor II

Q383383•
Biologia•
Ensino em Ciências e Biologia•
UFJF•
Técnico de Laboratório