Para consolidar o processo de alfabetização e letramento em todas as práticas de linguagem, um grupo de professoras dos anos iniciais destacou como potencializariam a progressão dos seus estudantes na abordagem de cada habilidade, em Língua Portuguesa, do 1º ao 5 ano, na escola em que atuavam. Avalie como (C) certo ou (E) errado as seguintes ações desse grupo de professoras.
( ) Estimar a complexidade do texto e do gênero. ( ) Dar foco ao letramento da letra e ao letramento digital. ( ) Promover abordagem das regularidades da língua para as irregularidades. ( ) Observar o grau de autonomia do estudante. ( ) Verificar o tratamento dado ao conteúdo – mais ou menos complexo.
As mudanças necessárias para enfrentar sobre bases novas a
alfabetização inicial não se resolvem com um novo método de
ensino, nem com novos testes de prontidão, nem com novos
materiais didáticos. É preciso mudar os pontos por onde nós
fazemos passar o eixo central das nossas discussões.
Adaptado de: FERREIRO, Emília. Reflexões sobre a alfabetização, São Paulo: Cortez
Editora, 2013, p.41.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente a interpretação
da escrita inicial de acordo com a psicogênese da escrita,
à exceção de uma. Assinale-a.
Na Escola Municipal João da Silva, durante uma reunião
pedagógica, surgiu a discussão sobre a importância do letramento
digital no desenvolvimento das habilidades necessárias para o
século XXI.
Considerando o contexto escolar do Ensino Fundamental e as
discussões sobre letramento digital, assinale a opção que indica o
foco principal para promover um letramento digital efetivo entre
os alunos.
Alfabetizar é trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia
do português do Brasil escrito, compreendendo como se dá este
processo (longo) de construção de um conjunto de conhecimentos
sobre o funcionamento fonológico da língua pelo estudante.
Documento oficial Base Nacional Comum Curricular, p. 90. (Adaptado).
A respeito da importância da consciência fonológica na
alfabetização, assinale a afirmativa correta.
Pelo conhecimento da história dos métodos de alfabetização,
podemos compreender os estágios pelos quais passou esse
processo paralelamente às transformações econômicas, sociais,
políticas e educacionais.
Fonte: MENDONÇA, Onaide. Percurso Histórico dos Métodos de Alfabetização.
Caderno de formação, vol. 2, São Paulo. Cultura Acadêmica, 2011, p.23.
Sobre os marcos históricos da alfabetização no Brasil, analise as
afirmativas a seguir.
I. Durante as primeiras décadas da República, especificamente
entre os pensadores da Escola Nova, a alfabetização e a
democratização do acesso à educação tornaram-se elementos
centrais do discurso de modernização do país.
II. Durante o Estado Novo foi implementado um sistema
educacional descentralizado com o objetivo de promover a
alfabetização, valorizando as especificidades regionais para
educar a população nacional.
III. Na primeira década do século XXI, foi implementado o
Programa Brasil Alfabetizado, uma iniciativa nacional com o
objetivo de universalizar a alfabetização de pessoas com 15
anos ou mais.