Qual é a relação entre a razão e os valores se levarmos
em conta os aspectos do itinerário histórico da filosofia e
estabelecermos parâmetros de compreensão do
significado que a cultura moderna contemporânea
confere às consequências éticas da nossa prática, às
implicações intelectuais da dimensão ética de nossa
existência? (Franklin Leopoldo e Silva,
https://artepensamento.ims.com.br/item/etica-e-razao/)
A partir do enunciado acima sobre ética e razão, assinale
a alternativa correta:
I. Descobrir a origem da incapacidade reflexiva gerada
pela complexidade da atualidade e analisar a
perplexidade causadora de discussões éticas
necessárias porém desprovidas de vigor para a
abertura de novas vias, parece ser a única maneira
de achar um caminho para pensar a ética da
racionalidade contemporânea.
II. O aspecto positivo dessa aporia consiste em nos
fazer entender a necessidade da reconstrução da
pergunta pelo sentido da liberdade.
III. Buscar em Platão e Aristotéles uma inspiração para
tentarmos restabelecer na atualidade uma relação
positiva entre ética e cultura? Ou, como nos indica
Foucault, fazer a crítica ontológica da atualidade, dos
limites históricos de nossa situação cultural e abrir
novas possibilidades de reinventar a liberdade?
Ambas as direções dependem de um movimento
racional de rearticulação da experiência histórica que
proporcione condições favoráveis para a
reagregação do ethos.
IV. Uma tal reagregação supõe o advento de condições
de experiência histórica que permitam superar de
alguma maneira a fragmentação do sujeito.
A concepção filosófica de Santo Agostinho
caracteriza dentro da história da Filosofia, o
pensamento medieval. Sua visão filosófica expressa
uma articulação entre a racionalidade e a fé cristã.
Sua filosofia teve influência do pensamento platônico
e do cristianismo, enquanto seu conceito de
experiência foi baseado na teoria de Aristóteles.
(https://www.nucleodoconhecimento.com.br/teologia/
santo-agostinho,Luiz Goulart).
Com base na premissa acima, assinale a alternativa
INCORRETA:
This is one of the active methodologies put into practice
outside the classroom. The student researches a subject
in the place where the situation normally occurs: