Sobre os fundamentos da Língua Brasileira de
Sinais (Libras) e sua história, analise as afirmativas com
base em Quadros e Karnopp (Língua de Sinais
Brasileira):
I. O reconhecimento da Libras como língua oficial no
Brasil ocorreu em 2002, por meio da Lei nº 10.436, que
reconhece a Libras como meio legal de comunicação e
expressão, mas sua regulamentação ocorreu somente
em 2005.
II. A Libras possui uma estrutura linguística autônoma,
incluindo aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos
e semânticos, que a diferenciam das línguas orais, mas
compartilha com elas o caráter natural de uma língua. III. A gramática visual-espacial da Libras permite a
simultaneidade de informações, como a combinação de
movimentos das mãos, expressões faciais e
direcionamento do olhar, característica inexistente em
línguas orais.
IV. As variações linguísticas da Libras, como os dialetos
regionais, refletem as influências culturais e sociais da
comunidade surda em diferentes partes do Brasil.
V. A Libras é uma língua universal, utilizada por todas as
comunidades surdas ao redor do mundo, sem
diferenças regionais ou culturais.
Um professor de Libras está elaborando uma
avaliação para medir a fluência de seus alunos ouvintes
em situações práticas de comunicação. Ele precisa
incluir critérios que contemplem tanto aspectos
linguísticos quanto pragmáticos da Libras. Com base
nas discussões de Quadros (Educação de Surdos) e
Napier (Sign Language Interpreting), quais critérios ele
deveria priorizar na avaliação?
Sobre a identidade e a cultura surda, analise as
afirmativas com base em Quadros (Educação de
Surdos), Perlin (Cultura Surda), e Lane (The Mask of
Benevolence):
I. A identidade surda é construída a partir da vivência
em uma comunidade linguística e cultural
compartilhada, onde a Libras desempenha papel
central na expressão e preservação de valores
culturais.
II. A literatura surda, como narrativas visuais e poesias
em Libras, não apenas registra a experiência da surdez,
mas também subverte as normas das culturas ouvintes,
explorando as possibilidades expressivas da gramática
visual-espacial.
III. A cultura surda valoriza a comunicação visual como
elemento distintivo, o que se reflete em práticas como a
organização espacial de eventos e o uso de tecnologias
visuais para acessibilidade.
IV. O teatro surdo e a poesia em Libras são exemplos
de expressões artísticas que adaptam as convenções
culturais das artes ouvintes, sem criar formas
autônomas de arte visual.
V. A comunidade surda no Brasil é homogênea, com
práticas culturais e linguísticas uniformes em todo o
território nacional, devido ao ensino padronizado da
Libras.
A regulamentação da profissão de tradutor e
intérprete de Libras no Brasil é garantida por
legislações específicas, como a Lei nº 12.319/2010, que
estabelece direitos, deveres e requisitos para o
exercício profissional. Com base em Quadros (Políticas
Linguísticas para Surdos) e na legislação vigente, qual
das alternativas reflete corretamente uma prática
profissional ética e regulamentada?
Analise o trecho a seguir e afirme a opção
correta quando à reescrita:
Quando chegar a hora de voltar à sua estrela, poderá
ser difícil dizer adeus para aquele mundo
estranhamente lindo.
(Sempre em frente, filme)
"As inovações tecnológicas têm transformado a
inclusão de surdos no ambiente educacional, ampliando
as possibilidades de interação e aprendizado. Recursos
como aplicativos de tradução em tempo real,
plataformas de ensino com Libras integrada e sistemas
de realidade virtual permitem não apenas a
comunicação, mas também a criação de experiências
de aprendizado imersivas e personalizadas. Contudo, o
impacto dessas tecnologias depende de sua
implementação ética e de sua adequação às
necessidades específicas da comunidade surda."
Com base no texto e nas discussões de Quadros
(Tecnologias e Educação de Surdos) e Perlin (Inclusão
Digital para Surdos), assinale a alternativa correta:
O método TEACCH é amplamente reconhecido
por sua eficácia no ensino de alunos com transtorno do
espectro autista (TEA). Sobre os fundamentos e
práticas desse método, escolha a alternativa mais
precisa:
Sobre os requisitos e categorias de habilitação,
analise:
I. O candidato à categoria C deve realizar exame de
aptidão física e mental específico, além de comprovar
experiência mínima de dois anos na categoria B.
II. A habilitação na categoria D exige idade máxima de
24 anos e curso especializado para transporte de
passageiros.
III. A renovação da CNH para condutores com idade
superior a 60 anos é obrigatória a cada 5 anos.
"A atuação do intérprete de Libras em contextos
educacionais envolve desafios específicos, como a
necessidade de dominar terminologias acadêmicas e
adaptar conteúdos didáticos para a linguagem visual-espacial. Além disso, o intérprete deve manter a
imparcialidade e evitar assumir papéis que extrapolam
sua função, como a de tutor ou mediador pedagógico.
Contudo, o sucesso da interpretação também depende
da interação colaborativa entre intérpretes, professores
e alunos, para garantir a inclusão plena do estudante
surdo."
Com base no texto e nas discussões de Quadros
(Educação de Surdos) e Napier (Professional Sign
Language Interpreting), assinale a alternativa correta:
"O ensino de Libras como segunda língua para ouvintes
exige abordagens que integrem prática comunicativa e
imersão cultural, promovendo não apenas o
aprendizado linguístico, mas também a compreensão
das práticas culturais da comunidade surda. A utilização
de materiais multimídia, como vídeos e aplicativos
interativos, potencializa a aprendizagem ao explorar a
visualidade inerente à Libras. Contudo, é fundamental
que o planejamento didático considere o nível de
proficiência dos alunos e os objetivos específicos do
curso."
Com base no texto e nas discussões de Quadros
(Língua de Sinais Brasileira) e Perlin (Ensino de Libras),
é correto afirmar que:
I. O uso de credenciais para vagas especiais é
obrigatório apenas em shoppings e estacionamentos
privados.
II. A ausência de credencial em vagas reservadas é
infração grave, com remoção do veículo e multa.
III. A legislação permite que idosos utilizem vagas de
deficientes físicos, desde que estejam acompanhados
por um responsável.
Sobre a didática e metodologia de ensino de
Libras, analise as afirmativas com base em Quadros
(Educação de Surdos), Perlin (Políticas de Inclusão e
Libras), e na Resolução nº 452/2021:
I. O planejamento de aulas de Libras para ouvintes deve
incluir recursos visuais, como vídeos em Libras e
imagens, para facilitar a compreensão da gramática
visual-espacial e evitar dependência do português
escrito.
II. A avaliação da fluência em Libras deve considerar a
precisão dos sinais, o uso adequado do espaço
tridimensional e a capacidade de integrar expressões
faciais como marcadores gramaticais.
III. Materiais didáticos para o ensino de Libras como
segunda língua devem incluir transcrições escritas dos
sinais para garantir a equivalência direta entre Libras e
português.
IV. A prática comunicativa em métodos de imersão é
uma estratégia eficaz para ouvintes, pois estimula o uso
espontâneo de Libras em situações reais, aproximando
os aprendizes das práticas da comunidade surda.
V. A avaliação da aprendizagem em Libras deve ser
exclusivamente baseada na memorização dos sinais e
em provas escritas sobre gramática, sem considerar
aspectos pragmáticos e contextuais da língua.
As tecnologias assistivas desempenham um
papel crucial na promoção da inclusão educacional e na
ampliação da autonomia de alunos com necessidades
educacionais específicas. Sobre o uso dessas
ferramentas no ambiente escolar, escolha a alternativa
mais adequada:
Sobre as tecnologias assistivas para surdos e
práticas de acessibilidade digital, analise as afirmativas
com base em Quadros (Educação de Surdos), Perlin
(Inclusão e Tecnologia), e a Resolução nº 452/2021:
I. O uso de softwares educativos para surdos deve
priorizar a integração de Libras como principal meio de
comunicação, evitando a dependência exclusiva do
texto escrito em português.
II. A legendagem de vídeos é uma estratégia suficiente
para garantir a acessibilidade digital a surdos,
dispensando a inclusão de intérpretes de Libras em
plataformas multimídia.
III. As tecnologias de realidade aumentada e inteligência
artificial oferecem novas possibilidades para o ensino
de surdos, incluindo a personalização de recursos e a
tradução automática entre Libras e outras línguas.
IV. A acessibilidade digital para surdos requer não
apenas o uso de Libras, mas também a adaptação de
conteúdos visuais para atender a diferentes níveis de
fluência linguística e letramento em português.
V. A implementação de tecnologias assistivas em
ambientes educacionais deve ser acompanhada de
formação específica para professores e profissionais de
apoio, garantindo o uso efetivo e ético dos recursos.
"A Educação 4.0 promove uma ruptura com os modelos
tradicionais de ensino, ao integrar tecnologia e práticas
inovadoras para atender às demandas do século XXI. A
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reflete esses
princípios ao enfatizar as 10 competências gerais, como
o pensamento crítico e o uso de tecnologias digitais. No
entanto, a implementação efetiva dessas competências
depende de políticas educacionais que assegurem
formação continuada para os docentes e infraestrutura
adequada."
Durante uma formação docente sobre o uso do
Design Thinking na educação, foi proposto o
desenvolvimento de um projeto interdisciplinar para
solucionar problemas ambientais no entorno da escola.
A equipe seguiu as etapas de empatia, definição,
ideação e prototipagem. Contudo, ao final do processo,
os resultados obtidos foram insatisfatórios. Qual etapa
provavelmente foi negligenciada, conforme preconiza
Brown (2022)?
Com base na legislação sobre transporte
escolar, analise:
I. O uso de tacógrafo é obrigatório em veículos
destinados ao transporte escolar, devendo ser revisado
anualmente.
II. O transporte de crianças em pé dentro do veículo é
permitido desde que o trajeto tenha menos de 1 km.
III. Todos os veículos de transporte escolar devem ser
identificados por faixa amarela com inscrição
específica, além de possuírem cinto de segurança
individual.
"A Libras apresenta peculiaridades gramaticais que a
distinguem das línguas orais, incluindo o uso do espaço
tridimensional para organizar informações linguísticas.
Elementos como a simultaneidade, o uso de
classificadores e as expressões faciais são
fundamentais para a construção de sentido. A variação
linguística, por sua vez, reflete a diversidade
sociocultural das comunidades surdas, evidenciada nos
dialetos regionais e na influência da escolarização e da
convivência com ouvintes."
Com base no texto e nas análises de Quadros e Perlin
(Educação de Surdos), é correto afirmar que:
Os Planos Educacionais Individualizados (PEIs)
são documentos fundamentais para garantir o
atendimento às necessidades de alunos com
dificuldades específicas. Sobre os PEIs, analise as
alternativas e selecione a mais precisa: