Para o uso racional da água é necessário
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O controle e o correto monitoramento das cianobactérias são de extrema importância, pois estes organismos podem liberar toxinas na água. São duas as principais classes de cianotoxinas, as hepatotoxinas e as neurotoxinas. Com relação às hepatotoxinas, está correto afirmar que promovem
Atenção: Para responder às questões de números 11 a 15,
considere o texto abaixo.
O conceito de desenvolvimento sustentável evoluiu ao
longo do tempo e incorporou, para além do capital natural, também
aspectos de desenvolvimento humano. Desta forma é
possível distinguir três dimensões do Desenvolvimento Sustentável
(AYUSO e FULLANA, 2002):
? Sustentabilidade ambiental: deve garantir que o desenvolvimento
seja compatível com a manutenção dos processos
ecológicos essenciais, da diversidade biológica e dos
recursos naturais;
? Sustentabilidade econômica: deve garantir que o desenvolvimento
seja economicamente eficiente, beneficie todos
os agentes de uma região afetada e os recursos sejam geridos
de maneira que se conservem para as gerações futuras;
? Sustentabilidade social e cultural: deve garantir que o
desenvolvimento sustentável aumente o controle dos indivíduos
sobre suas vidas, seja compatível com a cultura e os valores das
pessoas, e mantenha e reforce a identidade das comunidades.
Atualmente, também se associa o Desenvolvimento
Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social. Responsabilidade
social é a forma ética e responsável pela qual a
Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e
atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional.
Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização
e com todos os agentes interessados no processo.
Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes
e refletem a história do pensamento e visões sobre
educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável.
É importante que a inserção da perspectiva da sustentabilidade
na cultura empresarial, por meio das ações e projetos
de Educação Ambiental, esteja alinhada a esses conceitos.
(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação
Ambiental ? PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/
Default.aspx?secaoId=176)
Sustentabilidade econômica: deve garantir que o desenvolvimento seja economicamente eficiente, beneficie todos os agentes de uma região afetada e os recursos sejam geridos de maneira que se conservem para as gerações futuras... Os elementos grifados no trecho acima têm, respectivamente, o sentido de:
Os indicadores da qualidade da água podem ser físicos, químicos ou biológicos. São considerados indicadores químicos usados na análise da qualidade da água:
Atenção: Para responder às questões de números 11 a 15,
considere o texto abaixo.
O conceito de desenvolvimento sustentável evoluiu ao
longo do tempo e incorporou, para além do capital natural, também
aspectos de desenvolvimento humano. Desta forma é
possível distinguir três dimensões do Desenvolvimento Sustentável
(AYUSO e FULLANA, 2002):
? Sustentabilidade ambiental: deve garantir que o desenvolvimento
seja compatível com a manutenção dos processos
ecológicos essenciais, da diversidade biológica e dos
recursos naturais;
? Sustentabilidade econômica: deve garantir que o desenvolvimento
seja economicamente eficiente, beneficie todos
os agentes de uma região afetada e os recursos sejam geridos
de maneira que se conservem para as gerações futuras;
? Sustentabilidade social e cultural: deve garantir que o
desenvolvimento sustentável aumente o controle dos indivíduos
sobre suas vidas, seja compatível com a cultura e os valores das
pessoas, e mantenha e reforce a identidade das comunidades.
Atualmente, também se associa o Desenvolvimento
Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social. Responsabilidade
social é a forma ética e responsável pela qual a
Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e
atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional.
Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização
e com todos os agentes interessados no processo.
Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes
e refletem a história do pensamento e visões sobre
educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável.
É importante que a inserção da perspectiva da sustentabilidade
na cultura empresarial, por meio das ações e projetos
de Educação Ambiental, esteja alinhada a esses conceitos.
(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação
Ambiental ? PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/
Default.aspx?secaoId=176)
Atualmente, também se associa o Desenvolvimento Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social. Responsabilidade social é a forma ética e responsável pela qual a Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional. Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização e com todos os agentes interessados no processo. Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes e refletem a história do pensamento e visões sobre educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável. Os advérbios grifados no trecho acima podem ser substituídos corretamente, na ordem dada, por:
O nitrogênio pode ser encontrado nas águas na forma de nitrogênio orgânico, amoniacal, nitrito e nitrato. Abaixo estão representadas
as principais relações entre a matéria orgânica disponível à decomposição e o ciclo do nitrogênio.
Entrada de dejetos (matéria orgânica) ? Nitrogênio amoniacal ? Nitrito ? Nitrato
Em uma amostra de água de um dado ponto em um rio foram encontrados os seguintes resultados, com predominância das formas
reduzidas de nitrogênio:
Nitrogênio amoniacal = 10 mg/L
Nitritos = 7 mg/L
Nitratos = 4 mg/L
A partir destes resultados, é correto afirmar que o foco poluidor, como entrada de dejetos, encontra-se:
São consideradas como situações que podem causar degradação das áreas de mananciais de abastecimento público:
Considere as seguintes descrições de relações entre seres vivos: I.A rêmora acompanha o tubarão de perto e fica presa a ele por uma ventosa. Ela aproveita os restos de alimentos do tubarão e também sua locomoção, mas não prejudica e nem beneficia seu hospedeiro. II.A alimentação predominante do cupim é a madeira, que lhe fornece grande quantidade de celulose. Entretanto, ele não possui a capacidade de digeri-la. Quem se responsabiliza pela digestão da mesma é um protozoário que vive em seu intestino, de onde não precisa sair para procurar alimento. III.As ervas de passarinho instalam-se sobre outras plantas, retirando delas água e sais minerais que utilizarão na fotossíntese. IV.Em Agaricia sp., um coral frondoso, e Moussa sp., um coral maciço, ocorre o seguinte: Agaricia cresce mais rapidamente e sombreia Moussa que estende filamentos mesentéricos e digere porções da colônia de Agaricia. Então, Agaricia desenvolve pólipos trinta vezes maiores que os normais, com nematocistos mais potentes e toma conta do espaço. As interações explicitadas nas afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
Segundo a Resolução CONAMA nº 001/86, dependerá de elaboração de Estudo de Impacto Ambiental ? EIA e respectivo Relatório de Impacto Ambiental ? RIMA, a serem submetidos à aprovação do órgão estadual competente, e do IBAMA em caráter supletivo, o licenciamento de atividades modificadoras do meio ambiente, dentre elas,
A identificação de micro-organismos patogênicos na água é, em geral, demorada, complexa e onerosa. Assim, recorre-se à identificação de organismos que indicam a contaminação da coleção hídrica por matéria orgânica de origem fecal, e, portanto, indicam um risco potencial da presença de organismos patogênicos. Com relação ao emprego de coliformes totais, coliformes termotolerantes e Escherichia coli na avaliação da qualidade da água in natura para consumo humano, atualmente considera-se como indicador mais preciso,
Em uma determinada represa, devido à presença de inúmeros assentamentos clandestinos em seu entorno, são despejados esgotos domésticos sem nenhum tipo de tratamento. Esse processo vem ocorrendo há vários anos, acarretando em um elevado nível de nutrientes disponíveis na água. Tem-se, como consequências desse processo, a mudança do reservatório para o estado
Atenção: Para responder às questões de números 11 a 15,
considere o texto abaixo.
O conceito de desenvolvimento sustentável evoluiu ao
longo do tempo e incorporou, para além do capital natural, também
aspectos de desenvolvimento humano. Desta forma é
possível distinguir três dimensões do Desenvolvimento Sustentável
(AYUSO e FULLANA, 2002):
? Sustentabilidade ambiental: deve garantir que o desenvolvimento
seja compatível com a manutenção dos processos
ecológicos essenciais, da diversidade biológica e dos
recursos naturais;
? Sustentabilidade econômica: deve garantir que o desenvolvimento
seja economicamente eficiente, beneficie todos
os agentes de uma região afetada e os recursos sejam geridos
de maneira que se conservem para as gerações futuras;
? Sustentabilidade social e cultural: deve garantir que o
desenvolvimento sustentável aumente o controle dos indivíduos
sobre suas vidas, seja compatível com a cultura e os valores das
pessoas, e mantenha e reforce a identidade das comunidades.
Atualmente, também se associa o Desenvolvimento
Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social. Responsabilidade
social é a forma ética e responsável pela qual a
Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e
atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional.
Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização
e com todos os agentes interessados no processo.
Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes
e refletem a história do pensamento e visões sobre
educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável.
É importante que a inserção da perspectiva da sustentabilidade
na cultura empresarial, por meio das ações e projetos
de Educação Ambiental, esteja alinhada a esses conceitos.
(Adaptado de: Guia de Educação Ambiental. Programa de Educação
Ambiental ? PEA Sabesp, p. 23-4. http://site.sabesp.com.br/site/interna/
Default.aspx?secaoId=176)
Conclui-se corretamente do texto que
Os recursos hídricos, poluídos por descargas de resíduos humanos e de animais, podem transportar grande variedade de patógenos e se tornar um veículo de transmissão direta ou indireta de doenças, seja através de ingestão ou de contato com a pele. Doença de veiculação hídrica, adquirida, predominantemente, por via oral:
Considere o seguinte texto: As cianobactérias são organismos I , II que durante o processo de floração formam grandes massas na superfície da água, resultando em ??III da qualidade da água. As lacunas I, II e III são corretamente preenchidas com:
Atenção: Para responder às questões de números 19 e 20, considere as informações abaixo.
Em um serviço, Renato terá que protocolar, por dia, dois processos a mais do que protocolou no dia anterior, e Sérgio três processos a mais do que protocolou no dia anterior. Os dois iniciam o serviço juntos sendo que, no primeiro dia, Renato teve que protocolar 30 processos e Sérgio apenas 3 processos. O serviço de Renato e Sérgio se encerra decorridos 30 dias completos de expediente, incluindo o dia em que iniciaram o serviço. Sabe-se que eles cumpriram corretamente suas metas diárias ao longo dos trinta dias de expediente.
Ao final do trigésimo dia de expediente Renato e Sérgio protocolaram, juntos, um total de processos, desse dia, igual a
No Microsoft PowerPoint 2010, em português, no modo de visualização Normal é mostrado um painel à esquerda onde são exibidos os slides em miniatura, enquanto no centro da janela, aparece o slide atual em edição. As opções para inserir novo slide, duplicar slide ou excluir slide estão disponíveis clicando-se
Para o tratamento do esgoto, a SABESP pode adotar diferentes procedimentos, dependendo do tipo de situação ou necessidade. A lagoa de maturação é um procedimento que possibilita a complementação de qualquer outro sistema de tratamento de esgoto. Isto é possível porque este procedimento se caracteriza por
O processo convencional de tratamento de água nas estações da SABESP é dividido em fases. A fase na qual a água atravessa tanques formados por pedras, areia e carvão antracito é denominada
Considere: I.Conselho Nacional de Recursos Hídricos. II.Agência Nacional de Águas. III.Comitês de Bacia Hidrográfica. IV.Agências de Água. De acordo com a Lei nº 9.433/97, integram o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos, dentre outros, os entes indicados em
Atenção: Para responder às questões de números 19 e 20, considere as informações abaixo.
Em um serviço, Renato terá que protocolar, por dia, dois processos a mais do que protocolou no dia anterior, e Sérgio três processos a mais do que protocolou no dia anterior. Os dois iniciam o serviço juntos sendo que, no primeiro dia, Renato teve que protocolar 30 processos e Sérgio apenas 3 processos. O serviço de Renato e Sérgio se encerra decorridos 30 dias completos de expediente, incluindo o dia em que iniciaram o serviço. Sabe-se que eles cumpriram corretamente suas metas diárias ao longo dos trinta dias de expediente.
Ao longo dos 30 dias de expediente, o total de processos protocolados por Sérgio superou o total protocolado por Renato em
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