Questões de Concursos

É a abordagem educacional preferida da comunidade surda e dos pesquisadores brasileiros, mas não é indicada como obrigatória no Decreto nº 5626/05.

O Bilinguismo defende o acesso do surdo às línguas de sinais e ao Português, orientando o uso do português sinalizado para o aprendizado da escrita.

Para Skliar (1999), a educação bilíngue é uma “neometodologia”.

Na Suécia, a abordagem bilíngue orienta a escolarização oferecida pelo governo aos surdos, e estudam nessas instituições públicas crianças surdas com e sem implante coclear.

É uma língua universal, já que surdos do mundo inteiro podem acessá-la e aprendê-la.

É uma língua ágrafa.

É usada pelos surdos brasileiros apenas, pois surdos de outros países usam outras línguas de sinais, embora compartilhem um mesmo alfabeto manual.

Não se confunde com a mímica, visto que a mímica é muito mais detalhada.

Inicialmente era denominada de “Língua de sinais dos centros urbanos brasileiros” (LSCB).

Existe um número elevado de sinais icônicos na Libras, tais como “ti@” e “amarelo”.

A Libras é a única língua brasileira de sinais que existe no Brasil, embora haja variações nessa língua.

Na Libras, todos os sinais para denominar cores são empréstimos da Língua Portuguesa.

O Povo surdo pode ser classificado em dois subgrupos: Povo surdo oralizado e Povo surdo sinalizante.

Todos os surdos podem ser considerados como parte do Povo surdo.

Pessoas surdas que não dominam a língua de sinais, como aquelas de localidades afastadas no interior dos Estados, não podem ser consideradas como parte do Povo surdo.

Pessoas surdas que perderam a audição após a aquisição da linguagem ou que receberam um implante coclear não podem ser consideradas como parte do Povo surdo.

Na maioria das vezes, os termos “cultura surda” e “identidade surda” representam as mesmas coisas, portanto, são intercambiáveis.

Só têm cultura surda os surdos que possuem uma identidade política fortalecida.

Surdos que não conhecem a língua de sinais não partilham da cultura surda.

Para os Estudos Culturais, a “cultura” são as experiências de cada grupo, a forma como atribuem sentido à realidade. Assim, fortalecer a cultura surda é fortalecer a identidade surda.

A criança surda passa pelas mesmas etapas que a criança ouvinte na psicogênese da escrita.

A criança surda tem um processo de aquisição da escrita completamente diferente ao da criança ouvinte, não passando por nenhum dos estágios de evolução da escrita, indicados anteriormente por Ferreiro e Teberosky (1996).

A criança surda passa pelo estágio pré-silábico, mas não vivencia o estágio silábico.

A criança surda nunca chega ao estágio alfabético, já que, para isso, ela precisaria fonetizar.

a surdez é um tema que envolve a gênese do conhecimento humano.

a surdez é um tema que deve ser pensado pelos filósofos e professores e não pelos médicos.

a surdez é um tema que envolve relações de conhecimento e poder.

a surdez é um tema científico, próprio das ciências humanas.