O ensino de Geografia no Ensino Fundamental não deve levar os alunos a: A) reconhecer a relação existente entre a distribuição territorial dos fenômenos e os significados de tal distribuição para cada indivíduo e para a sociedade. B) construir conceitos geográficos para olhar o mundo de forma sistemática, ultrapassando a reflexão pessoal e a do senso comum. C) dividir o mundo em duas partes distintas para que possam compreender, de um lado, os fenômenos físicos e, de outro, as sociedades humanas. D) diferenciar a escala de abordagem dos fenômenos espaciais em local, regional, nacional e internacional e constatar suas articulações e interpenetrações. E) tomar consciência da realidade mundial e de seu potencial para interferir, como cidadão, na transformação da realidade existente.

C) dividir o mundo em duas partes distintas para que possam compreender, de um lado, os fenômenos físicos e, de outro, as sociedades humanas.

O ensino de Geografia no Ensino Fundamental não deve levar os aluno...

O ensino de Geografia no Ensino Fundamental não deve levar os alunos a:

✂️ a) reconhecer a relação existente entre a distribuição territorial dos fenômenos e os significados de tal distribuição para cada indivíduo e para a sociedade.
✂️ b) construir conceitos geográficos para olhar o mundo de forma sistemática, ultrapassando a reflexão pessoal e a do senso comum.
✂️ c) dividir o mundo em duas partes distintas para que possam compreender, de um lado, os fenômenos físicos e, de outro, as sociedades humanas.
✂️ d) diferenciar a escala de abordagem dos fenômenos espaciais em local, regional, nacional e internacional e constatar suas articulações e interpenetrações.
✂️ e) tomar consciência da realidade mundial e de seu potencial para interferir, como cidadão, na transformação da realidade existente.