A relação professor-aluno não é um aspecto fundamental para o alcance dos objetivos do processo de ensino.

A relação professor-aluno é unidirecional, na medida em que parte apenas do professor a transmissão do conhecimento.

O autoritarismo presente na relação professor-aluno contribui para o desenvolvimento do senso de responsabilidade dos estudantes.

As relações entre professores e alunos, as formas de comunicação entre eles, bem como seus aspectos afetivos e emocionais, fazem parte das condições organizativas do trabalho docente.

O aspecto cognitivo na relação professor-aluno deve preponderar sobre o aspecto emocional.