A inserção de profissionais de Serviço Social nas redes públicas de
educação básica, e, mais amplamente, na Política de Educação,
está no bojo da garantia e acesso aos direitos sociais. Para o CFESS
(2021), o assistente social, atuando nas redes de educação básica,
A educação é um complexo constitutivo da vida social, que tem
uma função social importante na dinâmica da reprodução social,
ou seja, nas formas de reprodução do ser social, e que numa
sociedade organizada a partir da contradição básica entre aqueles
que produzem a riqueza social e aqueles que exploram os seus
produtores e expropriam sua produção, integra, junto com outras
dimensões da vida social, o conjunto de práticas sociais
necessárias à continuidade de um modo de ser, às formas de
sociabilidade que particularizam uma determinada sociedade.
Pensar e analisar o exercício profissional do assistente social no
âmbito escolar impõe a necessidade de conhecer o lugar do
Serviço Social no âmbito da educação, partindo do pressuposto de
que a profissão é tanto determinada historicamente – e portanto
indissociável das particularidades presentes na sociedade em
termos econômicos, políticos, sociais e culturais – quanto
resultante do protagonismo de seus agentes que constroem a
história da profissão e redirecionam seus rumos.
A questão social em que o serviço social trabalha – nos diversos
espaços sócio-ocupacionais, inclusive na educação, demanda, por
parte da classe trabalhadora, via políticas sociais, melhores
condições de trabalho e de vida e é caracterizada como