Questões de Concursos

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Q238125•
Psicologia•
Psicologia de Aprendizagem•
UFPR•
UFPR•
Psicólogo

O Ministério da Educação busca assegurar às pessoas com deficiência física e sensorial condições básicas de acesso ao ensino superior. Desse modo, o psicólogo, enquanto parte de uma instituição de ensino superior, deve estar preparado para atender esse grupo de pessoas. Sobre esse atendimento, é correto afirmar:

Para que a inclusão educacional da pessoa com necessidades especiais ocorra, tornou-se mandatório a adoção do sistema de cotas.

A adaptação do processo de vestibular para pessoas com necessidades especiais garante a inclusão e retenção desse grupo no ensino superior.

O psicólogo precisa manter-se afastado do processo de vestibular, uma vez que deve garantir sigilo sobre os resultados obtidos em avaliação psicopedagógica.

Para criar condições de ingresso da pessoa com necessidades educativas especiais no ensino superior, o processo de avaliação da performance acadêmica do aluno deve ser adaptado às suas necessidades específicas.

A adaptação do processo de vestibular para pessoas com necessidades especiais constitui-se na diminuição do número de requisitos necessários para seu ingresso.

Q199590•
Psicologia•
Psicologia de Aprendizagem•
FCC•
AL SP•
Agente Técnico Legislativo Especializado Psicologia

A aprendizagem é um complexo processo influenciado por inúmeras condições, entre as quais está a lei da intensidade, segundo a qual

a frequência das práticas e exercícios tende a servir de reforço para a aprendizagem.

aprender algo novo significa esquecer algo velho.

a intensidade dos exercícios e das práticas determina a aprendizagem.

os estímulos, incentivos ou recompensas são impor tantes para manter o aprendiz motivado.

o comportamento, recompensador ao olhar do indivíduo, mas que não lhe traz benefício algum, tende a descontinuar-se, prejudicando a aprendizagem.

Q237161•
Psicologia•
Psicologia de Aprendizagem•
UFPR•
UFPR•
Psicólogo

O conceito de pessoas com necessidades educativas especiais (PNEE) foi apenas recentemente incorporado no Brasil. O conceito de PNEE:

limita-se ao grupo de pessoas com deficiência grave e permanente.

focaliza a especificidade das recomendações médicas para o processo de ensino-aprendizagem.

apresenta caráter relativo e contextual.

busca diagnosticar e alocar os alunos nas diferentes categorias nosológicas.

garante a homogeneidade do ensino e da avaliação dos alunos.

Notificações

Nada por aqui

Q238125•
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Psicólogo

Para que a inclusão educacional da pessoa com necessidades especiais ocorra, tornou-se mandatório a adoção do sistema de cotas.

A adaptação do processo de vestibular para pessoas com necessidades especiais garante a inclusão e retenção desse grupo no ensino superior.

O psicólogo precisa manter-se afastado do processo de vestibular, uma vez que deve garantir sigilo sobre os resultados obtidos em avaliação psicopedagógica.

A adaptação do processo de vestibular para pessoas com necessidades especiais constitui-se na diminuição do número de requisitos necessários para seu ingresso.

Q199590•
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FCC•
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Agente Técnico Legislativo Especializado Psicologia

A aprendizagem é um complexo processo influenciado por inúmeras condições, entre as quais está a lei da intensidade, segundo a qual

a frequência das práticas e exercícios tende a servir de reforço para a aprendizagem.

aprender algo novo significa esquecer algo velho.

a intensidade dos exercícios e das práticas determina a aprendizagem.

os estímulos, incentivos ou recompensas são impor tantes para manter o aprendiz motivado.

o comportamento, recompensador ao olhar do indivíduo, mas que não lhe traz benefício algum, tende a descontinuar-se, prejudicando a aprendizagem.

Q237161•
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Psicólogo

O conceito de pessoas com necessidades educativas especiais (PNEE) foi apenas recentemente incorporado no Brasil. O conceito de PNEE:

limita-se ao grupo de pessoas com deficiência grave e permanente.

focaliza a especificidade das recomendações médicas para o processo de ensino-aprendizagem.

apresenta caráter relativo e contextual.

busca diagnosticar e alocar os alunos nas diferentes categorias nosológicas.

garante a homogeneidade do ensino e da avaliação dos alunos.

Q238125•Psicologia•Psicologia de Aprendizagem•UFPR•UFPR•Psicólogo

Q199590•Psicologia•Psicologia de Aprendizagem•FCC•AL SP•Agente Técnico Legislativo Especializado Psicologia

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