Em relação às regras da tabela de Cutter, idealizada pelo bibliotecário norte-americano Ammi Cuttter (1837-1903), é correto afirmar:

O catálogo coletivo é aquele que registra, em uma única ordem de sistematização ou sucessão, informações sobre o acervo total ou parcial de duas ou mais bibliotecas. Resulta, portanto da fusão, em um só catálogo, de vários catálogos independentes entre si. Considere as seguintes alternativas com relação à suas funções:

I. Indicar o número de baixas na biblioteca.

II. Promover o compartilhamento de recursos.

III. Impedir a repetição de números de chamada.

IV. Favorecer informações bibliográficas diversas.

Está correto o que se afirma apenas em:

Segundo a NBR 6023, os elementos essenciais da referência bibliográfica de partes de revista são:

Considere as seguintes afirmativas sobre as tabelas auxiliares que compõem a Classificação Decimal de Dewey (CDD):

I. Na tabela de Áreas os países e povos do Mundo Antigo começam com o número 3.

II. Atabela Subdivisões de Línguas Individuais serve para subdividir a classe 800 (Literatura).

III. A tabela auxiliar Subdivisões Padrão começa sempre pelos algarismos 0 e 1.

Assinale a alternativa correta:

De acordo com as orientações do Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR2), a Secretaria Municipal de Educação e Ciência, do Município de Armação dos Búzios tem como entrada o seguinte cabeçalho:

Entre as cinco leis de Ranganathan, aquela que enfatiza que a biblioteca deveria ser avaliada em função de sua capacidade de informar as pessoas acerca do material que lhes seja potencialmente útil, é a:

Conforme a Lei n° 9.610/98 que regula os direitos autorais, entendendo-se sob esta denominação os direitos de autor e os que lhe são conexos, contrafação significa:

O marketing, como uma ferramenta na gestão de serviços de informação, está relacionado aos seguintes aspectos:

I. Interesse e necessidade de se relacionar com a comunidade na qual está inserido.

II. Definição do plano de negócio/atividade como forma de se inserir no mercado.

III. Formulação de estratégias com base em um plano de ações para agilizar o empréstimo.

Assinale a alternativa correta.

De acordo com a NBR 6029, que estabelece os princípios gerais para apresentação dos elementos que constituem o livro ou folheto, são exemplos de elementos pós-textuais:

Uma biblioteca acessível é um espaço que permite a presença e proveito de todos, com instalações adequadas às diferentes necessidades físicas, antropométricas e sensoriais da população. De acordo com a NBR 9050 da ABNT, o percentual do total de terminais de consultas por meio de computadores e acesso à Internet que deve estar acessível a pessoas em cadeira de rodas (P.C.R.) e pessoas com mobilidade reduzidas (P.M.R.) deve ser de:

Ao lado de bibliografias especializadas, índices e abstracts , as revisões de literatura servem como fontes de informação na identificação de trabalhos de interesse do pesquisador. Quanto ao tratamento e abordagem dados aos trabalhos analisados, as revisões de literatura podem ser classificadas em:

A biblioteca escolar serve de suporte aos programas educacionais, atuando como um centro dinâmico, participando, em todos os níveis e momentos, do processo de desenvolvimento curricular. Esta biblioteca exerce, com suas atividades, um papel político, educativo, cultural e social, contribuindo para:

I. Fornecer infraestrutura bibliográfica aos cursos da universidade.

II. Facilitar a ampla transmissão da arte, da ciência e da literatura.

III. Ampliar as oportunidades de educação e conhecimento dos alunos.

Assinale a alternativa correta.

Biografia é o tipo de documento ou fonte de informação que relata a vida e a atividade de alguém. Assinale a alternativa que apresenta alguns critérios para a sua avaliação.

Em planejamento de bibliotecas e unidades de informação, o diagnóstico organizacional é considerado um processo sistematizado, com tempo e espaço definidos, de avaliação de serviços em organizações. Considere as seguintes alternativas com relação aos seus objetivos específicos:

I. Identificar pontos fortes e fracos na estrutura e no funcionamento da organização.

II. Compreender a natureza e as causas dos problemas ou desafios apresentados.

III. Descobrir formas de evitar problemas e melhorar o relacionamento interpessoal dos grupos.

Assinale a alternativa correta.