A Rede de Ensino do Estado do Rio Grande do Norte atua de forma
colaborativa com professores de AEE (Atendimento Educacional
Especializado) e professores dos componentes curriculares, num
trabalho coletivo na realização de práticas inclusivas.
Para garantir o direito de aprendizagem de estudantes com
necessidades educativas especiais no que se refere aos
surdos/deficientes auditivos, a rede de ensino deve considerar
A pessoa com surdocegueira utiliza várias formas de comunicação
para interagir, acessar as informações e desenvolver técnicas de
orientação e mobilidade para explorar e conhecer o seu ambiente
(GRUPOBRASIL,2005).
Relacione as colunas com alguns métodos de comunicação
utilizados com as pessoas surdocegas, e suas características.
1. Tadoma
2. Fala Ampliada
3. Loops
( ) É um aparelho de amplificação sonora que ajuda na recepção
de uma determinada mensagem.
( ) A mão da pessoa surdocega se coloca nos lábios, bochecha,
mandíbula e garganta do interlocutor.
( ) É utilizado quando o surdocego ainda possui resíduos auditivos
com a necessidade de falar de forma clara perto de seu ouvido.
Assinale a opção que indica a sequência correta, na ordem
apresentada.
Ao final de 1855 chega ao Rio de Janeiro um professor francês
surdo, com a intenção de abrir uma escola para pessoas surdas. E
com uma carta de apresentação foi levado ao Imperador D. Pedro
II.
O nome deste professor surdo é
“Por que a educação bilíngue é importante para pessoas surdas?
(...) é importante para a recuperação de suas memórias históricas,
a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização
de sua língua e cultura, o que ainda não acontece da maneira
devida em nosso país.”
(Educação bilíngue para pessoas surdas: tudo o que você precisa saber. Hand Talk
por Rose Bertaglia)
De acordo com a lei, a educação bilingue de surdos é a modalidade
de educação escolar
Segundo o Ministério da Educação, prevê chegar com mais de 2
milhões de estudantes do público da educação especial
matriculados em classes comuns, além de atingir o total de 169 mil
matrículas na educação infantil e ampliar os recursos financeiros
para atender a mais Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), ao
final de 2026.
(Educação Inclusiva- Governo federal reforça política de educação inclusiva.
Ministério da Educação, publicado em 21/11/2023) Assinale a opção que caracteriza o público-alvo da política nacional
de educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
O Congresso de Milão em 1880 foi o clímax da história da educação
dos surdos. Segundo (BORNE,2002, p.51): “Os temas propostos
foram: vantagens e desvantagens do internato, tempo de
instrução, número de alunos por classe, trabalhos mais
apropriados aos surdos, enfermidades, medidas curativas e
preventivas etc. Apesar da variedade de temas, as discussões
voltaram-se às questões do oralismo e da língua de sinais.”
Relacione as colunas sobre as características de abordagens
educacionais ao logo da história da educação de surdos.
1. Bilinguismo
2. Comunicação Total
3. Oralismo
( ) É a crença que seja a única forma desejável de comunicação
para o surdo, e a língua de sinais deve ser evitada a qualquer
custo, porque atrapalha o desenvolvimento da aquisição da
língua.
( ) É uma abordagem educacional que incorpora o
desenvolvimento de qualquer resto de audição para melhoria
das habilidades de fala, incluindo língua de sinais, alfabeto
manual, leitura e escrita, dentre outros.
( ) É a abordagem que apresenta uma proposta de ensino para
acessar duas línguas no contexto escolar, considerando a
língua de sinais como primeira língua e o português, na
modalidade escrita, como segunda língua.
Assinale a opção que indica a sequência correta, na ordem
apresentada.
“A LIBRAS desempenha todas as funções de uma língua e, como
tal, poderia ser usada para cumprir o papel que a linguagem oral
tem na criança ouvinte.”
(MOURA-2013)
Assinale a opção que melhor apresenta o desenvolvimento da
linguagem pela criança surda.
O trabalho pedagógico com alunos surdos em escolas comuns,
deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue e o Atendimento
Educacional Especializado (AEE) é indicado em um período
adicional de horas diárias de estudo.
Avalie as afirmativas em verdadeiras (V) ou falsas (F) referentes a
situações didático-pedagógicos do AEE em Libras e no ensino do
português escrito, como segunda língua.
( ) A organização didática, desse ensino, implica na utilização de
materiais e recursos, tais como: mural de avisos e notícias,
biblioteca da sala, painéis de gravuras e fotos sobre temas da
aula, roteiro de planejamento e outros.
( ) Os professores, nesse atendimento, só utilizam como
registros, a Língua de Sinais, sem a necessidade de utilizar a
escrita em português, mas para melhor organização dos
conceitos estudados podem fazer uso de desenhos e gravuras.
( ) O planejamento do AEE para ensino da Língua Portuguesa é
preparado em conjunto com os professores de Libras e o da
sala comum. A equipe analisa o desenvolvimento dos alunos
surdos na aquisição da Língua Portuguesa.
A gestão da escola que Luiz, professor surdo, trabalha, precisa
atualizar o cadastro de formação de seus profissionais. Sua
formação é de licenciatura plena em Letras: Libras/Língua
Portuguesa como segunda língua, para o ensino de Libras, e
atualmente, atua com turmas do ensino fundamental e do ensino
médio.
Assinale a opção que contempla a formação do professor surdo no
caso narrado acima, de acordo com o Decreto nº 5.626/2005.
“A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino
no provimento da educação bilíngue e intercultural às
comunidades surdas, com desenvolvimento de programas
integrados de ensino e pesquisa.”
(Art.79-C da Lei nº 14.191 de 03/08/2021)
Avalie as afirmativas em Verdadeira (V) ou Falsa (F) referentes a
alguns objetivos dos programas incluídos no Plano Nacional de
Educação.
( ) Manter programas de formação de pessoal especializado para
educação bilíngue escolar dos surdos, surdocegos, com
deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades
ou superdotação ou com outras deficiências associadas.
( ) Elaborar e publicar sistematicamente material didático
bilíngue, especifico e diferenciado.
( ) Fortalecer as práticas socioculturais da comunidade ouvinte e
a Língua de Sinais de outros países.
A Libras- Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como meio legal
de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela
associados.
Dentre as opções abaixo, assinale a que define de maneira mais
adequada a Libras.