As atividades rítmicas são amplamente utilizadas no
ambiente escolar, promovendo diferentes aspectos do
desenvolvimento infantil. Nesse sentido, é INCORRETO
afirmar que as atividades rítmicas:
Considerando-se uma proposta para o ensino da dança
no ambiente escolar que reconhece a importância de
adaptar as práticas pedagógicas conforme os diferentes
ciclos educacionais, relacionar as colunas e assinalar a
sequência correspondente.
(1) Ciclo da Educação Infantil e Ciclo de organização da
identificação da realidade.
(2) Ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento.
(3) Ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento.
(4) Ciclo de aprofundamento da sistematização do
conhecimento.
( ) Danças de livre interpretação de músicas diferentes para
relacionar-se com o universo musical.
( ) Danças que impliquem conhecimento aprofundado
científico/técnico/artístico da dança e da expressão
corporal em geral.
( ) Danças com interpretação técnica da representação de
temas da cultura nacional e internacional.
( ) Danças técnica e expressivamente aprimoradas e/ou
mímicas, com temas que atendam às necessidades e
interesses dos alunos, criados ou não por eles.
Sobre a Educação Física na Base Nacional Comum
Curricular, analisar os itens abaixo.
I. Os esportes de campo e taco constituem objetos de
conhecimento a serem abordados no bloco do 3º ao
5º ano do Ensino Fundamental.
II. Os jogos eletrônicos devem ser abordados no bloco do
6º e 7º ano do Ensino Fundamental.
III. Os programas de exercícios físicos não devem ser
abordados no Ensino Fundamental.
IV. O objeto de conhecimento lutas deve ser abordado
apenas no 8º e 9º ano do Ensino Fundamental.