consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens que se processem dentro da escola.

cria hierarquias de excelência a partir das quais as progressões serão traçadas.

define um aluno?modelo, a partir do qual seus pares serão avaliados e com os quais serão comparados.

cria mecanismos a partir dos quais os conteúdos esperados pelos parâmetros nacionais serão comparados com o real desempenho dos alunos.

fundamenta tomadas de decisão a respeito dos alunos que não aprendem.

Contribui para o crescimento pessoal dos alunos ao favorecer e promover seu desenvolvimento e formas de socialização.

Ao afirmar valores, o professor assume o papel de determinar quais aspectos da ética e da moralidade deverão ser adotados pelos alunos.

Trabalhar transversalmente os referidos conteúdos não significa abordá?los espontaneamente, ou mesmo de forma pontual.

Para a aprendizagem ser significativa, é necessário que os valores trabalhados pelo professor sejam convertidos em atitudes pessoais na relação com seus alunos.

Toda a escola deve trabalhar, em conjunto, esses temas transversais, e não apenas o professor.