Durante a pandemia de Covid-19, a comunicação científica foi crucial para orientar a po...

1Q1009442 | Saúde Pública, Habilitação Ciências, SEDUCMT, FGV, 2025

Durante a pandemia de Covid-19, a comunicação científica foi crucial para orientar a população sobre a vacinação, com a produção de conteúdos científicos e midiáticos sobre imunização. Em campanhas públicas de vacinação, conceitos como vacinas de RNA mensageiro, imunidade coletiva (efeito rebanho) e soros imunológicos ganharam destaque, porém também surgiram desinformações sobre os mais variados assuntos. Uma reportagem do jornal O Estado de S. Paulo destacou:
“As vacinas funcionam estimulando o sistema imunológico a produzir uma resposta protetora antes que o corpo entre em contato com o agente infeccioso. Diferentemente dos soros, que oferecem anticorpos prontos para combater o patógeno, as vacinas treinam o corpo para que ele mesmo produza suas defesas naturais, garantindo memória imunológica de longa duração.” (Fonte adaptada: O Estado de S. Paulo, 2021)
A partir desse contexto, a professora Claudia propôs aos seus estudantes que realizassem uma pesquisa bibliográfica e midiática sobre o papel das vacinas e dos soros no enfrentamento de doenças infecciosas, e que, em duplas, fizessem um resumo das conclusões a que chegaram. Após a atividade, a professora pode sintetizar as conclusões dos estudantes em quatro afirmações. No resumo apresentado por cada dupla de estudantes, mais de uma das conclusões abaixo sintetizadas pode estar presente:

I. Conclusão a que chegaram cerca de 60% dos estudantes: Vacinas baseadas em RNA mensageiro, como as contra Covid19, alteram permanentemente o DNA das células humanas, gerando risco de mutações genéticas.
II. Conclusão a que chegaram cerca de 20% dos estudantes: Vacinas compostas por vírus atenuados ou mortos podem, em raros casos, provocar reações adversas, mas não são capazes de causar a doença para a qual foram desenvolvidas.
III. Conclusão a que chegaram cerca de 50% dos estudantes: Soros imunológicos conferem proteção ativa e prolongada contra doenças, uma vez que induzem o organismo a produzir seus próprios anticorpos de memória.
IV. Conclusão a que chegaram cerca de 80% dos estudantes: A imunização coletiva de uma alta porcentagem da população por meio de vacinas reduz significativamente a circulação de patógenos, protegendo inclusive indivíduos não vacinados, em um fenômeno conhecido como efeito rebanho.

Frente a esses resultados, a professora pode concluir que:

✂️ a) a atividade proposta foi exitosa e o conhecimento sobre o tema foi bem consolidado pelos estudantes, uma vez que 80% deles demostraram compreender e dominar os conceitos de imunização individual e coletiva.
✂️ b) precisa voltar a trabalhar com os estudantes o conhecimento acerca dos tipos de vacina e mecanismos de ação, uma vez que a maioria deles entende que o DNA dos vacinados pode se alterar por ação da vacina, ou que o vacinado pode vir a desenvolver a doença por causa da vacina.
✂️ c) cerca de 70% dos estudantes têm domínio do conhecimento sobre o papel dos soros imunológicos e sobre o papel das vacinas compostas por vírus mortos ou atenuados na proteção contra doenças infecciosas, o que sugere que a atividade proposta foi exitosa e a discussão sobre o tema pode ser dada por finalizada.
✂️ d) apenas 20% dos estudantes têm o conceito equivocado sobre as vacinas poderem provocar reações adversas e, desse modo, não serem seguras, o que justifica retomar a discussão desse tema apenas com esse grupo de estudantes.
✂️ e) o tema foi bem trabalhado com os estudantes uma vez que a grande maioria deles, cerca de 80%, compreende corretamente que ainda que nem todos os indivíduos de uma população sejam vacinados, aqueles que não o forem adquirem imunidade naturalmente por estarem em contado com indivíduos já vacinados.