A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, ...

As duas línguas de maneira concomitante: alunos ouvintes e surdos interagem com as duas línguas, compreendendo que majoritariamente a Língua Portuguesa é a língua ensinada na modalidade escrita e respeitando os documentos oficiais.

As duas línguas concomitantemente: o ensino da Língua Portuguesa como primeira língua na modalidade escrita para alunos surdos, serviços de intérpretes de Libras e Língua Portuguesa para todos os alunos da escola, em parceria com o Tradutor/Intérprete de Libras.

Na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais: o ensino da Libras para alunos surdos como segunda língua na modalidade escrita, em parceria com o Tradutor/Intérprete de Libras, e, na modalidade gestual-visual, para os demais alunos da escola como segunda língua complementar.

Na Língua de Sinais e na Língua Portuguesa: o ensino de Libras para os alunos ouvintes e o ensino escrito da Língua Portuguesa para os alunos surdos, em momentos específicos com os demais alunos da escola e com a participação do Tradutor/Intérprete de Libras.

Na Língua Portuguesa e na língua de sinais: o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.