Piaget enfatiza o papel do meio social, enquanto Vygotsky destaca a importância da maturação biológica.

Piaget acredita que o conhecimento é construído individualmente, enquanto Vygotsky destaca o papel da linguagem e da cultura na construção do conhecimento.

Vygotsky defende a ideia de que o desenvolvimento precede a aprendizagem, enquanto Piaget acredita que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento.

Ambos os autores concordam que a zona de desenvolvimento proximal é o motor da aprendizagem.

Vygotsky afirma que o desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre independentemente do ambiente social, sendo determinado exclusivamente por fatores biológicos.