Leia o fragmento: “A língua é um sistema, mas o sistema não vive sem os falantes...

Questão de Linguística da banca FACET Concursos aplicada no concurso Prefeitura de Congo PB (2025). Confira a resolução completa abaixo:

Q1081851•
Linguística•
Fundamentos da Linguística•
FACET Concursos•
Prefeitura de Congo PB•
Professor Licenciado em Português•
2025

Leia o fragmento: “A língua é um sistema, mas o sistema não vive sem os falantes; o sujeito não é apenas usuário, é também produtor de sentidos e de história.” (GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula, 2015).

À luz das concepções de linguagem (estruturalista, sociolinguística e enunciativa), qual alternativa corresponde à perspectiva predominante nas diretrizes curriculares contemporâneas?

A enunciativa, que entende a linguagem como prática interativa e situada, em que o sujeito constrói sentidos no interior dos discursos sociais.

A sociolinguística, que descreve padrões de variação, mas tende a reforçar a centralidade da norma-padrão como referência principal.

A estruturalista, que prioriza a descrição formal das unidades mínimas da língua, entendendo o sujeito apenas como reprodutor do sistema.

A estruturalista, que explica os processos de significação prioritariamente pelo funcionamento interno do sistema, minimizando a ação dos sujeitos sociais.

A enunciativa, que reduz a comunicação a um processo linear de transmissão de mensagens, limitando-se à codificação e decodificação entre emissor e receptor.

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Q842941•
Linguística•
Fundamentos da Linguística•
AV MOREIRA•
Professor de Língua Portuguesa•
2020

Pronominais

Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Deixa disso camarada

Me dá um cigarro.

(ANDRADE, O. de. Obras completas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972)

Para definir o que é ou não adequado para o uso da língua, a prescrição da linguagem e a gramática tradicional estabelecem normas que definem a estética ideal para a escrita, taxando como erro as demais convenções. Diante disso, a escola age como disseminadora do falso uso da língua, como evidenciado no poema, unificando a gramática.

Diante do texto poético apresentado, aponte como o professor de Língua Portuguesa pode trabalhar o ensino de gramática em sala de aula.

Apresentando uma gramática predominantemente descritiva, preocupada em apontar o ?certo? e o ?errado?, dicotomicamente extremados, em que falar e escrever bem seja uma questão de falar e escrever corretamente.

Assumindo a discussão de como aproximar o estudo da língua à existência de uma gramática flexível e descritiva da língua, de forma a evidenciar as competências para a cidadania, assim se concretiza a intenção de professores que querem adotar uma atividade pedagógica realmente capaz de oferecer resultados mais positivos.

Evidenciando a existência de uma gramática flexível, de uma língua uniforme e fixada em um conjunto de regras que devem ser mantidas imutáveis, em decorrência da linguagem escrita, e em conformidade como o processo de adequações linguísticas.

Apresentando uma gramática predominantemente prescritiva, preocupada em apontar o ?certo? e o ?errado?, dicotomicamente extremados, em que falar e escrever bem seja uma questão de falar e escrever corretamente.

Assumindo a discussão de como aproximar o estudo da língua à existência de uma gramática flexível e prescritiva da língua, de forma a evidenciar as competências para a cidadania, assim se concretiza a intenção de professores que querem adotar uma atividade pedagógica realmente capaz de oferecer resultados mais positivos.

Q1046512•
Linguística•
Fundamentos da Linguística•
VUNESP•
SEDUC SP•
QM 2019•
2025

Segundo Quadros e Karnopp (2004), para comparar as línguas de sinais com as línguas orais, três aspectos podem ser investigados. São eles:

as gramáticas produzidas para cada uma das línguas; os dicionários em uso para a identificação das semelhanças linguísticas; e os estudos estruturais das duas línguas.

as estruturas gramaticais de cada língua em situação de comunicação; os modelos e expressão facial; e movimentos corporais e como se expressam os registros das duas línguas.

os princípios e universais linguísticos compartilhados entre as duas línguas; as especificidades de cada língua; e as restrições devido à modalidade de percepção e produção.

os parâmetros organizacionais; a estrutura fonológica e morfológica das duas línguas; e modo como os usuários comunicam-se com cada uma das línguas sinalizadas.

os sinais de Libras utilizados nos contextos semelhantes ao uso da língua oral; a combinação dos parâmetros das duas línguas; e aproximação das modalidades gestual-visual-oral.

Q1043735•
Linguística•
Fundamentos da Linguística•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Língua Portuguesa•
2024

Leia o segmento expositivo a seguir.

No Curso de Linguística Geral, Saussure estabeleceu a possibilidade de uma língua ser estudada sob dois aspectos: I. Sincrônico – procura analisar o sistema de uma língua numa determinada época ou período; II. Diacrônico – estudo da língua através do tempo, analisando-se as diversas fases.

Assinale a opção que apresenta a classificação adequada do segmento, segundo sua estruturação.

Exposição científica.

Exposição didática.

Exposição informativa.

Exposição técnica.

Exposição humanística.

Notificações

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