Em ambientes escolares, psicólogos têm lidado com desafios como descontroles emocionais de estudantes e professores, dificuldades de aprendizagem, pouco interesse de estudantes e professores, pouco envolvimento dos adultos responsáveis por estudantes, estresse de docentes, sentimento de impotência frente aos alunos em inclusão, carências de recursos, inabilidades para lidar com as questões de sexualidade manifestadas por estudantes, gravidez precoce, consumo de drogas e outros mais. Nesse contexto, destaca-se como compromisso social da Psicologia na escola: A) Ser solucionadora dos problemas existentes com os estudantes na escola. B) Exercer sua ação social, no sentido de contribuir às políticas públicas e à transformação. O profissional deve fazer um trabalho processual, permanente e dialético, que envolva o coletivo da escola. C) Interferir nas formas como professores lidam com estudantes, em especial no momento da ação pedagógica. O profissional deve ensinar em conjunto com os docentes e abarcá-los para enfrentar aos conflitos e os incentivar para que troquem experiências com os colegas. D) Aplicar a psicoterapia no contexto escolar, com vistas à diminuição das queixas de mal-estar subjetivo, sofrimento emocional e potencialização das condições de saúde mental das pessoas que convivem no ambiente escolar. E) Trabalhar sempre no sentido de ajustar estudantes, principalmente, e professores com dificuldades para se adaptarem ao sistema de ensino, melhorando suas condições de bem-estar subjetivo, assim como identificar ou diagnosticar e tratar condições patológicas que culminem em dificuldades de aprendizagem.

B) Exercer sua ação social, no sentido de contribuir às políticas públicas e à transformação. O profissional deve fazer um trabalho processual, permanente e dialético, que envolva o coletivo da escola.

Questões Psicologia Psicologia da Educação

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1Q851607 | Psicologia, Psicologia da Educação, Prefeitura de Massaranduba SC Psicólogo, FURB, 2020

Em ambientes escolares, psicólogos têm lidado com desafios como descontroles emocionais de estudantes e professores, dificuldades de aprendizagem, pouco interesse de estudantes e professores, pouco envolvimento dos adultos responsáveis por estudantes, estresse de docentes, sentimento de impotência frente aos alunos em inclusão, carências de recursos, inabilidades para lidar com as questões de sexualidade manifestadas por estudantes, gravidez precoce, consumo de drogas e outros mais. Nesse contexto, destaca-se como compromisso social da Psicologia na escola:

✂️ a) Ser solucionadora dos problemas existentes com os estudantes na escola.
✂️ b) Exercer sua ação social, no sentido de contribuir às políticas públicas e à transformação. O profissional deve fazer um trabalho processual, permanente e dialético, que envolva o coletivo da escola.
✂️ c) Interferir nas formas como professores lidam com estudantes, em especial no momento da ação pedagógica. O profissional deve ensinar em conjunto com os docentes e abarcá-los para enfrentar aos conflitos e os incentivar para que troquem experiências com os colegas.
✂️ d) Aplicar a psicoterapia no contexto escolar, com vistas à diminuição das queixas de mal-estar subjetivo, sofrimento emocional e potencialização das condições de saúde mental das pessoas que convivem no ambiente escolar.
✂️ e) Trabalhar sempre no sentido de ajustar estudantes, principalmente, e professores com dificuldades para se adaptarem ao sistema de ensino, melhorando suas condições de bem-estar subjetivo, assim como identificar ou diagnosticar e tratar condições patológicas que culminem em dificuldades de aprendizagem.

💬 Comentários

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Por Camila Duarte em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: b)

Neste contexto, o compromisso social da Psicologia na escola destaca-se pela atuação no sentido de contribuir para as políticas públicas e para a transformação do ambiente escolar. O profissional deve realizar um trabalho processual, permanente e dialético, envolvendo o coletivo da escola. Isso significa que a Psicologia escolar não se limita a resolver problemas pontuais, mas sim a promover mudanças estruturais que impactem positivamente a comunidade escolar como um todo.

Essa atuação envolve não apenas a intervenção individual, mas também a promoção de reflexões, debates e ações que possam melhorar as condições de aprendizagem, convivência e bem-estar de todos os envolvidos no ambiente escolar. Além disso, a Psicologia na escola busca fortalecer as relações interpessoais, estimular o diálogo e a troca de experiências entre os diferentes atores educacionais, como estudantes, professores e familiares.

Portanto, a alternativa correta é a letra b), que ressalta a importância da atuação da Psicologia escolar de forma ampla e integrada, visando à promoção de mudanças significativas e duradouras no contexto educacional.

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