Em relação a atuação fonoaudiológica na educação infantil, analise
as afirmativas a seguir.
I. As ações da fonoaudiologia junto à educação devem ser
elementos produtores de um saber coletivo voltado ao
cuidado e as ações de prevenção e promoção da saúde como
algo indissociável do processo educativo.
II. O fonoaudiólogo deve promover ações de promoção de saúde
e prevenção de alterações que possam acometer a saúde nas
diferentes áreas da fonoaudiologia.
III. O fonoaudiólogo pode ser um forte aliado para que a creche e
a escola alcancem seus objetivos, auxiliando inclusive na
construção do projeto político pedagógico da instituição.
Está correto o que se afirma em
Os materiais selecionados para a interação devem atender às
características individuais das crianças avaliadas. Em geral,
podemos afirmar que objetos provocam mais produção linguística
do que desenhos. Dessa forma, deve-se considerar a idade das
crianças durante a seleção dos materiais.
Utilizar brinquedos como bolas, carrinhos, bonecos com várias
utilidades de cada tipo, são elementos indicados para usar na
seguinte faixa:
Considerando as etapas no processo do desenvolvimento
fonológico, relacione as etapas cognitivas de Piaget às etapas
fonológicas de Ingram.
1. Período sensório-motor
2. Período de operações concretas
3. Período de operações formais
( ) Soletração, habilidade para soletrar.
( ) Fonologia dos morfemas simples, expansão do repertório de
sons da fala.
( ) Vocalização pré-linguística e percepção.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem
apresentada.
A atuação do Fonoaudiólogo Educacional como assessor é ampla
e, provavelmente, é a mais disseminada. Há inúmeras ações
realizadas por esse profissional nessa função.
Com relação a atuação do fonoaudiólogo educacional, analise as
afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a
falsa.
( ) Desenvolvimento de ações individuais, principalmente de
intervenção dentro da escola no horário escolar.
( ) Atuação integrada à equipe escolar, a fim de criar ambientes
físicos favoráveis à comunicação humana e ao processo
ensino-aprendizagem.
( ) Participação ativa em processos de formação continuada de
profissionais da educação.