Choose the best option to complete the sentences using tough, though, thought and through:
5. We _____ it would be fun. 6. _____ I want to go, I really can’t leave right now. 7. I know life is _____, but we survive. 8. The group walked _____ the park.

Choose the option that is grammatically correct:


1. It take me a long time after college to adapt to life in the office.

2. She cannot stands the thought of losing him

3. What you’re working on besides the research project?

4. We do not want to heard the policies one more time.

Find the mistakes and choose the option that best corrects the sentence:


“The Amazon were the world’s most large tropical rainflorest. It covers 2.1 million square miles for land, primarily in Brazil, Peru, and Colombia.”

Choose the best option to complete the sentences using off, out and up:


1. You need to back ____, or the situation could turn ugly.

2. He backed ____ of the garage.

3. Back ____ your documents folder before applying the update.

4. You should be careful. This guy is backed ____ by the local gang.

A avaliação deverá ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, tendo em vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para que ele possa avançar no seu processo de aprendizagem.

 Essa afirmação explica o significado

A concepção construtivista de aprendizagem escolar e do ensino é um referencial útil para a reflexão e tomada de decisões compartilhadas e pressupõe

Choose the option that is grammatically correct:


1. Do you have any other questions?

2. I prefer the other one.

3. My boss and your boss really hate one another.

4. We need to think of one other possible solution.

A proposta dos temas transversais se define em torno de alguns pontos: I. constituem novas disciplinas, pressupondo um tratamento diferenciado das demais disciplinas do currículo formal;

II. dispensa a necessidade de a escola refletir e atuar conscientemente com valores e atitudes em todas as áreas;

III. implica a necessidade de trabalho contínuo e regular a respeito de posturas a serem desenvolvidas;

IV. permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre os diferentes membros da comunidade;

V. emergem de estudos e pesquisas desenvolvidas no âmbito de diferentes campos do conhecimento.

Assinale a alternativa que contém apenas afirmativas coerentes com a proposta dos temas transversais, apresentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

Ao elaborar um projeto pedagógico, o trabalho de nossas escolas incide tanto sobre os conteúdos quanto sobre as formas pelas quais os conduzem. O critério com que se pode plenamente justificar um projeto pedagógico fundamenta-se, sobretudo, em sua

Find the mistakes and choose the option that best corrects the sentence:


“Many Pirates in the Caribbean Sea was sponsored by foreign goverments who hoped to discrupt the trade empires of Spain and Portugal’’

Ao introduzir um novo conteúdo curricular, o professor precisa conhecer o que os alunos já sabem a respeito, que opiniões têm, que hipóteses levantam. Um bom recurso que levaria o professor a mobilizar e despertar o interesse dos alunos seria(m)

Choose the correct option based on the expressions in bold:


1. Her hopes were dashed when she learnt that she was not selected for the play.

2. Jason was whistling merrily as he walked home from school.

3. She blew her top when she was scolded for no reason.

4. May turned pale with fright as the snake glided towards her..

14. O conceito de educação inclusiva compreende não apenas os alunos portadores de deficiência, mas inclui também aqueles que encontram grandes dificuldades para ultrapassar as possibilidades comuns de aprendizagem e exigem medidas excepcionais.

Em classes em que existam alunos nessas condições, o professor precisa

No Brasil, as tendências pedagógicas têm ligação com a História da Didática.

Aponte a alternativa que se refere à Escola Nova ou Didática ativa.

Considere os seguintes enunciados:

I. assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio;

II. oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental;

III. assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior.

Os enunciados I, II e III indicam, respectivamente, de acordo com a LDB, responsabilidades da (os):

Uma das preocupações contemporâneas dos estudiosos de currículo na formação docente é o

Analise os itens:

I. destinação de recursos para lazer e educação;

II. liberdade de criação e acesso à cultura;

III. proibição ao culto de algumas religiões;

IV. proteção à criança e à juventude;

V. violabilidade da integração física.

De acordo com a Lei n.º 8.069/90 (ECA), são corretos apenas