Sobre a escrita em braile, analise as
assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas.
I. É realizada por meio de uma reglete e
punção ou de uma máquina de escrever
braile.
II. O movimento de perfuração deve ser
realizado da esquerda para a direita para
produzir a escrita em relevo.
III. A leitura é realizada da esquerda para a
direita.
IV. A máquina de escrever tem 63 teclas
correspondentes aos sinais simples da
escrita braile.
Júlio, 8 anos, apresenta um quadro de
deficiência neuromotora (paralisia
cerebral com quadriplegia espástica),
com comprometimento da fala. A criança
tem controle voluntário apenas do
movimento da cabeça. Considerando a
condição motora da criança, é correto
afirmar que ela se beneficiaria
Ao longo da história da educação de
pessoas surdas, três abordagens teóricometodológicas se alternaram, definindo
práticas pedagógicas voltadas a essa
população. Sobre a abordagem da
comunicação total, analise as assertivas
e assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. Em favor da modalidade oral, usava o
Português sinalizado, desfigurando a rica
estrutura da Língua de Sinais.
II. Priorizava a utilização da língua da
comunidade ouvinte na modalidade oral,
como única possibilidade linguística,
tanto na vida social quanto na escola.
III. Utilizava todo e qualquer recurso
possível para a comunicação, a fim de
potencializar as interações sociais,
considerando as áreas cognitivas,
linguísticas e afetivas dos alunos.
IV. Não aceitava o uso da Língua de Sinais.
O Centro de Atendimento Educacional
Especializado Jardim Harmonia dispõe
do serviço de Tecnologia Assistiva (TA).
Antônio é professor especializado para o
serviço de TA em informática acessível,
sendo responsável pelo atendimento
educacional especializado de Lucas, 10
anos, com cegueira congênita, aluno do
5.º ano do ensino fundamental da Escola
Jardim das Flores. Considerando a
situação-problema apresentada e de
acordo com a legislação vigente, analise
as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas.
I. O projeto de Tecnologia Assistiva para
Lucas é individualizado e foi elaborado a
partir da avaliação de suas necessidades,
de suas habilidades e do contexto
escolar, considerando, inclusive, os
recursos já disponíveis. II. Antônio atua de forma colaborativa com
o professor da classe comum de Lucas
para definir estratégias pedagógicas que
favoreçam o acesso do aluno ao
currículo.
III. A capacitação de Lucas para a utilização
dos recursos adequados à sua
necessidade educacional é de
responsabilidade da sua mãe, já que ela é
quem mais conhece as dificuldades que
ele apresenta.
IV. Para implementar o projeto de Tecnologia
Assistiva para o aluno, Antônio mantém
contato com os professores de violão e
de xadrez das oficinas que Lucas
frequenta no Recanto Dia Feliz.
A Escola Municipal Jardim das Flores
recebeu a matrícula de uma criança que
apresenta síndrome clínica caracterizada
por padrões restritivos e repetitivos de
comportamentos, interesses e
atividades, manifestados por
comportamentos motores ou verbais
estereotipados ou por comportamentos
sensoriais incomuns; excessiva
aderência a rotinas e padrões de
comportamento ritualizados; interesses
restritos e fixos. Para efeitos legais, essa
criança é considerada uma pessoa com
A Escola Jardim das Flores adota a
perspectiva teórica segundo a qual “o
processo de desenvolvimento progride
de forma mais lenta e atrás do processo
de aprendizado”. No planejamento e na
condução de sua prática pedagógica,
Renata, professora do primeiro ano do
ensino fundamental, orienta-se pela
perspectiva adotada pela escola, pois
considera que
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) A avaliação do Atendimento Educacional
Especializado, seja a inicial como a final,
tem o objetivo de conhecer o ponto de
partida e o de chegada do aluno, no
processo de conhecimento.
( ) No Atendimento Educacional
Especializado, o aluno constrói um
conhecimento necessário e exigido
socialmente, com vistas à aprovação e à
promoção para níveis mais elevados de
ensino, bem como para favorecer a busca
de padrões de normalidade.
( ) Para que o professor possa elaborar um
plano de trabalho para o Atendimento
Educacional Especializado, mais
importante do que saber o que o aluno
não sabe é saber o que ele já conhece
sobre um dado assunto.
Relacione as colunas e assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. Comunicação alternativa e/ ou
suplementar.
2. Sistemas alternativos para comunicação
de alta tecnologia.
3. Sistemas alternativos para comunicação
de baixa tecnologia.
( ) Tabuleiro de comunicação que contenha
símbolos gráficos como fotos, figuras,
desenhos, letras, palavras e sentenças,
que permitam construir sentenças ao
apontar para fotos, desenhos ou figuras
estampadas, de modo a se fazer entender
no ambiente escolar e social.
( ) Conjunto de procedimentos técnicos e
metodológicos direcionado a pessoas
acometidas por alguma doença,
deficiência, ou alguma outra situação
momentânea que impede a comunicação
com as demais pessoas por meio dos
recursos usualmente utilizados, mais
especificamente a fala.
( ) Computadores adaptados e softwares
específicos para comunicação.
De acordo com o Estatuto da Pessoa com
Deficiência, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. Considera-se pessoa com deficiência
aquela que tem impedimento de longo
prazo de natureza física, mental,
intelectual ou sensorial, o qual, em
interação com uma ou mais barreiras,
pode obstruir sua participação efetiva na
sociedade em igualdade de condições
com as demais pessoas.
II. A pessoa com deficiência não é obrigada
à fruição de benefícios decorrentes de
ação afirmativa.
III. A pessoa com deficiência, até alcançar a
sua maioridade civil, será protegida de
toda a forma de negligência,
discriminação, exploração, violência,
tortura, crueldade, opressão e tratamento
desumano ou degradante.
IV. A pessoa com deficiência terá sua
condição especial indicada nos seus
documentos escolares, como registro de
matrícula, histórico escolar e diploma,
favorecendo o controle estatístico das
ações afirmativas do sistema de ensino.
Analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).
Estão envolvidos na elaboração e na
execução de um plano de Atendimento
Educacional Especializado – AEE:
I. os professores que atuam na sala de
recursos multifuncionais ou centros de
AEE.
II. os professores do ensino regular.
III. as famílias.