A nova concepção de creche pós-LDB, Lei nº 9394/96, está
baseada:
I. no direcionamento exclusivo de conhecimentos teóricos
para a alfabetização;
II. no preparo das crianças para exames e avaliações para
acesso ao ensino fundamental;
III. no estabelecimento da creche e da pré-escola como etapas
da educação infantil; IV. no reconhecimento da educação infantil como parte
integrante da educação básica;
V. no pleno desenvolvimento da criança e no respeito como
sujeito de direitos.
O atendimento em creches deve seguir critérios
específicos que promovam o respeito aos direitos
fundamentais das crianças. Nesse contexto, as crianças
atendidas na creche têm o direito, EXCETO, de:
A política de creche comprometida com o bem-estar e o
desenvolvimento da criança garante:
I. a presença de educadores capacitados;
II. a introdução de rigorosos programas de estudo;
III. o estabelecimento de canais efetivos de comunicação;
IV. um currículo intensivo e altamente especializado;
V. a educação e o cuidado de forma integrada.
Ao organizar um ambiente de cuidados essenciais na
creche, é fundamental:
I. manter o espaço livre de objetos pequenos que possam
representar perigo;
II. elaborar atividades de forma aleatória sem uma estrutura
pré-determinada;
III. estabelecer a eficiência operacional em detrimento das
relações afetivas;
IV. instituir uma rotina consistente, proporcionando
previsibilidade;
V. restringir a comunicação entre os pais e os cuidadores de
criança.
Os jogos e brincadeiras na creche devem possibilitar:
I. passatempos sem propósito pedagógico;
II. a competição entre as crianças;
III. a interação social entre as crianças;
IV. a exploração e a expressão criativa; V. o desenvolvimento cognitivo e motor.
As atividades permanentes na creche referem-se a práticas
educacionais, recreativas e de cuidado que fazem parte da
rotina diária das crianças de forma contínua. São atividades
permanentes comuns em creches:
I. jogos educativos e brincadeiras dirigidas;
II. leitura de livros e contação de histórias;
III. escovação dos dentes após as refeições;
IV. passeios de longa duração ao ar livre;
V. comemorações de datas especiais.
Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil, em relação ao Educar, Cuidar e Brincar, reconhece
que:
I. a criança é um ser integral, apresenta aspectos cognitivos,
emocionais, sociais, culturais e físicos;
II. as dimensões do educar, cuidar e brincar são consideradas
completamente independentes;
III. a integração do educar, cuidar e brincar valoriza a
autonomia da criança;
IV. a inclusão das dimensões cuidar e brincar é fragmentada
por causar uma sobreposição excessiva.
Na creche, os cuidados diários são fundamentais para
garantir o bem-estar e o desenvolvimento saudável das
crianças. Acerca desses cuidados, a higiene bucal, o banho, a
troca de fraldas e o sono, é CORRETO afirmar que:
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura
direitos fundamentais às crianças, tais como:
I. atendimento médico e odontológico regular;
II. internação em hospitais sem acompanhante;
III. convivência familiar e comunitária;
IV. ensino individualizado baseado na raça;
V. proteção a qualquer forma de tratamento cruel.