Sobre a realização da interpretação de língua falada para língua sinalizada e vice-versa e
quanto aos preceitos éticos necessários, assinale a alternativa INCORRETA.
Várias posturas adequadas ao intérprete
de Libras são orientadas com base no
código de ética do intérprete de Libras.
Em relação às posturas adequadas a
esses profissionais, assinale a alternativa
correta.
Qual foi a ocorrência histórica que
marcou negativamente a história da
educação de surdos e quase causou a
extinção da língua de sinais, chegando a
fazer com que ela fosse proibida durante
muito tempo?
Algumas competências são fundamentais para o trabalho de um profissional tradutorintérprete. Referente a essas competências, assinale a alternativa INCORRETA.
Existem muitas discussões sobre
educação inclusiva de surdos. Vários
autores discorrem sobre esse tema,
geralmente defendendo dois pontos
distintos dessa questão. Uma primeira
discussão se dá no sentido de que,
considerando a especificidade linguística
do aluno surdo, seria mais vantajoso que
ele frequentasse escolas só para surdos,
pois isso facilitaria a identificação com
seus pares surdos, cultura surda e afins.
Em outro ponto, encontramos a
discussão de que, em uma escola só de
surdos, esses alunos estariam
“excluídos” do convívio social com a
diversidade humana encontrada no
ambiente de uma escola regular. Dessa
forma, seria vantajosa a experiência do
surdo no cotidiano escolar, ao lado de
colegas ouvintes. A escola, assim, é
entendida como um espaço de respeito e
de tolerância para com os diferentes.
Considerando, então, a primeira
discussão e a especificidade linguística
dos alunos surdos, assinale a alternativa
que mais apresenta, de forma sucinta, o
posicionamento dos referidos autores.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
O __________________, que ____________________visando à inclusão dos alunos surdos,
dispõe sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, a formação e a certificação de
professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua Portuguesa como
segunda língua para alunos surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular.
“Um papagaio fazia parte da família, eu
ficava intrigada e imaginando por que
todos falavam mais com o papagaio do
que comigo, neste período começaram as
dúvidas, sem imaginar que eu podia ser
diferente, não me lembro se sabia os
nomes das pessoas, demorei muito para
entender que eu, as pessoas, as coisas
tinham nomes.” (VILHALVA, 2001, p. 12
apud STROBEL, 2008). A qual artefato
cultural o relato apresentado se refere?
O grupo de sujeitos que tem costumes,
história, tradições em comuns e
pertencentes às mesmas peculiaridades,
ou seja, constrói sua concepção de
mundo através da visão, e o grupo
formado por família, intérpretes,
professores, amigos e outros que
participam e compartilham os mesmos
interesses em comuns em uma
determinada localização que podem ser
as associações, federações, igrejas e
outros, são, respectivamente:
O que as comunidades surdas têm como
tradição que pode ser uma das
características físicas da pessoa ou a
primeira letra de seu nome, ou de sua
profissão, isto é, a identidade de cada um
na comunidade surda?