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Q1068332•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
VUNESP•
EsFCEx•
Pedagogia•
2024

Veiga (1995) sublinha que “o projeto político-pedagógico, ao mesmo tempo em que exige dos educadores, funcionários, alunos e pais a definição clara do tipo de escola que intentam, requer a definição de fins”. Logo, os diferentes sujeitos da escola devem

revogar suas individualidades e singularidades para exprimir restritamente um fim coletivo.

compreender que o projeto político-pedagógico é expressão de um ideal, que independe do real.

definir o tipo de sociedade e o tipo de cidadão que pretendem formar.

trabalhar separadamente, dado que os fins de cada um são divergentes.

assumir a sobreposição e a coincidência entre meios e fins na educação.

Q1058185•
Português•
Morfologia•
VUNESP•
EsFCEx•
Padre Católico Apostólico Romano•
2024

Leia o texto para responder às questão.

O descobridor das coisas

A gente vinha de mãos dadas, sem pressa de nada pela rua. Totoca vinha me ensinando a vida. E eu estava muito contente porque meu irmão mais velho estava me dando a mão e ensinando as coisas. Mas ensinando as coisas fora de casa. Porque em casa eu aprendia descobrindo sozinho e fazendo sozinho, fazia errado e fazendo errado acabava sempre tomando umas palmadas. Até bem pouco tempo ninguém me batia. Mas depois descobriram as coisas e vivem dizendo que eu era o cão, que eu era capeta, gato ruço de mau pelo. Não queria saber disso. Se não estivesse na rua eu começava a cantar. Cantar era bonito. Totoca sabia fazer outra coisa além de cantar, assobiar. Mas eu por mais que imitasse, não saía nada. Ele me animou dizendo que era assim mesmo, que eu ainda não tinha boca de soprador. Mas como eu não podia cantar por fora, fui cantando por dentro. Aquilo era esquisito, mas se tornava muito gostoso. E eu estava me lembrando de uma música que Mamãe cantava quando eu era bem pequenininho. Ela ficava no tanque, com um pano amarrado na cabeça para tapar o sol. Tinha um avental amarrado na barriga e ficava horas e horas, metendo a mão na água, fazendo sabão virar muita espuma. Depois torcia a roupa e ia até a corda. Prendia tudo na corda e suspendia o bambu. Ela fazia igualzinho com todas as roupas. Estava lavando a roupa da casa do Dr. Faulhaber para ajudar nas despesas da casa. Mamãe era alta, magra, mas muito bonita. Tinha uma cor bem queimada e os cabelos pretos e lisos. Quando ela deixava os cabelos sem prender, davam até na cintura. Mas bonito era quando ela cantava e eu ficava junto aprendendo.

(José Mauro de Vasconcelos. O meu pé de laranja lima, 1975. Adaptado)

Na perspectiva de tempo presente, a passagem – Se não estivesse na rua eu começava a cantar. –, assume a seguinte forma:

Se não tivesse estado na rua eu começava a cantar.

Se não tenho estado na rua eu começara a cantar.

Se não estou na rua eu começo a cantar.

Se não estiver na rua eu começaria a cantar.

Se não estarei na rua eu começarei a cantar.

Página 196

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Q1068332•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
VUNESP•
EsFCEx•
Pedagogia•
2024

revogar suas individualidades e singularidades para exprimir restritamente um fim coletivo.

compreender que o projeto político-pedagógico é expressão de um ideal, que independe do real.

definir o tipo de sociedade e o tipo de cidadão que pretendem formar.

trabalhar separadamente, dado que os fins de cada um são divergentes.

assumir a sobreposição e a coincidência entre meios e fins na educação.

Q1058185•
Português•
Morfologia•
VUNESP•
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Padre Católico Apostólico Romano•
2024

Leia o texto para responder às questão.

O descobridor das coisas

(José Mauro de Vasconcelos. O meu pé de laranja lima, 1975. Adaptado)

Na perspectiva de tempo presente, a passagem – Se não estivesse na rua eu começava a cantar. –, assume a seguinte forma:

Se não tivesse estado na rua eu começava a cantar.

Se não tenho estado na rua eu começara a cantar.

Se não estou na rua eu começo a cantar.

Se não estiver na rua eu começaria a cantar.

Se não estarei na rua eu começarei a cantar.

Página 196

Q1068332•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•VUNESP•EsFCEx•Pedagogia•2024

Q1058185•Português•Morfologia•VUNESP•EsFCEx•Padre Católico Apostólico Romano•2024

Q1068332•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•VUNESP•EsFCEx•Pedagogia•2024

Q1058185•Português•Morfologia•VUNESP•EsFCEx•Padre Católico Apostólico Romano•2024

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Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
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Pedagogia•
2024

Q1058185•
Português•
Morfologia•
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Padre Católico Apostólico Romano•
2024

Q1068332•
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Pedagogia•
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