Pode-se afirmar que em uma instituição de educação infantil ou escolar: 

Os conteúdos são compreendidos no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, como instrumentos para analisar a realidade, não se constituindo em fim em si mesmos. Garante que, para que as crianças possam compreender a realidade na sua complexidade e enriquecer sua percepção sobre ela, os conteúdos devem ser trabalhados:

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil tem por princípio: