Zafani et al. (2017) citam que a prática educativa busca, em seus preceitos políticos e filosóficos, proporcionar ao aluno a possibilidade de desenvolver a autoestima e a percepção de competência a fim de favorecer aquisições acadêmicas e o engajamento nas propostas de aprendizagem. A escolarização, no ensino comum, de alunos com deficiência ocorre cada vez com maior frequência na idade pré-escolar. De acordo com as autoras, as propostas educativas utilizadas devem ser A) diferentes entre os alunos, levando em consideração as dificuldades individuais, ainda que os objetivos escolares percam totalmente seus efeitos. B) pautadas na socialização, na deficiência e na incapacidade do indivíduo como marco que caracteriza sua identidade e norteia seu destino acadêmico. C) pautadas nos preceitos políticos-pedagógicos, na supremacia acadêmica do saber, em detrimento de quaisquer tipos de dificuldade. D) as mesmas para todos os alunos, com adaptações curriculares aos alunos com deficiência, quando necessário, para que eles possam se desenvolver e aprender plenamente. E) diferentes entre os alunos, com adaptações curriculares aos alunos com deficiência, obrigatoriamente, para que eles possam se desenvolver e aprender plenamente.

D) as mesmas para todos os alunos, com adaptações curriculares aos alunos com deficiência, quando necessário, para que eles possam se desenvolver e aprender plenamente.

Zafani et al. (2017) citam que a prática educativa busca, em seus preceitos políticos e...

1Q1046017 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Especial Deficiência Física, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Zafani et al. (2017) citam que a prática educativa busca, em seus preceitos políticos e filosóficos, proporcionar ao aluno a possibilidade de desenvolver a autoestima e a percepção de competência a fim de favorecer aquisições acadêmicas e o engajamento nas propostas de aprendizagem. A escolarização, no ensino comum, de alunos com deficiência ocorre cada vez com maior frequência na idade pré-escolar.

De acordo com as autoras, as propostas educativas utilizadas devem ser

✂️ a) diferentes entre os alunos, levando em consideração as dificuldades individuais, ainda que os objetivos escolares percam totalmente seus efeitos.
✂️ b) pautadas na socialização, na deficiência e na incapacidade do indivíduo como marco que caracteriza sua identidade e norteia seu destino acadêmico.
✂️ c) pautadas nos preceitos políticos-pedagógicos, na supremacia acadêmica do saber, em detrimento de quaisquer tipos de dificuldade.
✂️ d) as mesmas para todos os alunos, com adaptações curriculares aos alunos com deficiência, quando necessário, para que eles possam se desenvolver e aprender plenamente.
✂️ e) diferentes entre os alunos, com adaptações curriculares aos alunos com deficiência, obrigatoriamente, para que eles possam se desenvolver e aprender plenamente.