Wrigley, segundo Skliar e Madalena Klein propõe pensar a surdez não como uma questão de audiologia, mas a um nível:
Quando relacionado ao aluno, em face de suas necessidades especiais, o processo avaliativo deve focalizar, exceto:
A instituição deve criar um ambiente de acolhimento que dê segurança e confiança às crianças, garantindo oportunidades para que sejam capazes de várias atividades. Não é uma delas:
"Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino" é uma competência mais específica presente em uma competência de referência, chamada:
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo, exceto:
A proposta de Ana Maria Salomon quanto ao atendimento do portador de visão subnormal compromete-se mais com uma concepção:
O "ouvintismo" para Skliar são:
A não obrigatoriedade de que todos os alunos atinjam o mesmo grau de abstração ou de conhecimento, num tempo determinado chama-se:
Para a fase de quatro a seis anos, os objetivos estabelecidos para a faixa etária de zero a três anos, no que se refere à pergunta anterior (questão 32) deverão ser aprofundados e ampliados, garantindo-se, ainda, oportunidades para que as crianças sejam capazes de:
O apoio tende a favorecer a autonomia, a produtividade, a integração e a funcionalidade no ambiente escolar e comunitário. No que tange a intensidade do apoio a ser oferecido, não corresponde à sua classificação:
O posicionamento do aluno deficiente visual na sala de aula:
Das alternativas abaixo, qual não é uma das dez novas competências para ensinar?
Mudar a temporalidade das disciplinas do curso, série ou ciclo, ou seja, cursar menos disciplinas durante o ano letivo e, desse modo estender o período de duração do curso, série ou ciclo que freqüenta é:
São elementos de apoio, entre outros:
O deslocamento do aluno na sala de aula para obter materiais ou informações:
Assinale a alternativa correta quanto à educação de crianças com deficiências:
Visão reduzida, sob o enfoque educacional, trata-se de:
Quando direcionado ao contexto familiar, o processo avaliativo deve focalizar, exceto:
A classificação de "limitado", para apoio, corresponde a:
Para Skliar, há três tipos de justificativas impróprias sobre o fracasso na educação dos surdos. Não é um deles: